<h3> “ 漠漠秋云起，稍稍夜寒生。”艳阳高照下的金秋凤城，未觉深秋的潇涩，却有一抹初秋的热烈。晋城市2019年乡村学校教师能力提升培训在收获的季节中开班。</h3> 讲座 <h3>三天时间两位专家六个讲座，既有高屋建瓴的理论建构，又有润物无声的课例引导。</h3> <h3>分学段解读课标，教学目标更明确。</h3> <h3> 习作教学需建构支架，层层推进</h3> <h3> 阅读教学从篇章页、课前导语、课后习题着手。</h3> <h3> 古诗词教学应补充拓展传统文化知识</h3> <h3> 深度教学关注到“思维”和“语用”</h3> 感悟 <h3> 这次培训学习，更是一次思想的启迪，灵魂的荡涤，给我补了元气，添了灵气。在沈莉校长的旁征博引中，莫晶老师深入浅出的分享中，我更明确了未来的工作目标：其一：教师必须丰富自己的知识，提高自己的修养，特别是莫晶老师既有深度又有广度的古诗词课例分享，更让我们看到了一个小学语文教师的渊博的知识底蕴，课堂教学的智慧，赏秋月，吟春江，以渤渤激情授泱泱文化，让人感叹于其文化视野的广阔和文化深度的积淀；其二：课堂教学还是应尝试多种教学方法，小学课堂一半情趣，一半兴趣，要多维度多方位围绕语文素养和人文主题解读教材。从两位专家分享的课例中，我看到作课教师思维的敏捷，独特的教育视角，丰富的教育经验。特别是沈莉校长多次对六年级课文《故宫博物馆》教学设计分析点评，我在学习其教学环节处理独到之处之时，不由感叹于老师灵巧却无声润物的课堂教学艺术。</h3><h3><br></h3> 期冀 <h3> 撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。三天培训学习只是开始，我们会背负新时代新使命，在语文教学这条路上奋力开拓，回望来路，必将花香馥郁!</h3>