广西玉林高考数学质量分析会

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老师

高考

立体几何

学生

数学

复习

玉林

周测

比较

不等式

广西高考数学质量分析
　 2019年10月31号上午9点，玉林市第一中学高三数学老师，铿锵五人行来到玉高附属中学参加重要会议-高考数学质量分析会。该会议汇集了玉林市、县的重点高中，与兄弟学校交流学习，我们受益匪浅！
　 玉林市教科所陈毓湘老师对2019年高考的情况作了简言扼要的分析。考虑硬件软件不够，教室不够，老师不够，数学老师参加高三老师多一半。今年高考变化很大，错手不急，卷1，3应用题概率题放在最后。与南宁，柳州，梧州的数学平均分进行对比。有对比才有进步，才有鞭策！文科比较差14位，有危机感。现在中学生很多基础很差，可能会越来越差。高中要有心里准备，想出点子，提高数学质量。今年命题按照2017年的难度，可能会低一点，但是考得更差。新高考，我们的语数英不是很突出，点出目前形式不太理想，怎么来磨合，需要大家的共同努力！玉林各个地方文理科先进排序，心中有个底，互相竞争。

　　陈老师对2019年高考理科的答题情况做了详细的分析:
17题:概率题，书写较乱，难判定分数，求平均数不懂用组距中间数代表该组数据的值。
18题:平均分降了0.34，写出正余弦定理都给分，只写出一个正弦不给分。
19题:立体几何，得分不够，写得乱。希望老师讲课时重视书写过程，完整的板书给学生，要不厌其烦。
20题:导数题，求出导函数得2分′得出单调性6分，学生求一元二次的根出错，解方程组不过关。
21 题:解析几何，通性通法在代数法，联立方程组，判别式，韦达定理。
22-23选做题，不是很常规。

　　玉林教科所的陈毓湘对此给出了几点建议:1。将方法总结给学生
2.重视概念，公式。概念要花很多时间，举反例，公式的推导，推导的过程是思维的过程，理解的过程，对学生的影响很大。对题目进行分类，这一类用哪个性质，那一类用什么公式，让学生领悟。
3。不要把每节课都上成评讲课
4.换个方式来上课，能接受多少就讲多少。

备考，试题分析

卷三深入往年研究

各校老师进行交流

玉林高中韦老师:对滚动训练，常考长出的题，一周两堂研究了，有时间就评课，怎样有效的复习？其实是大家思考的问题。选择填空压轴不仅限于圆锥。提高题，找一些比较有融合性的题目。

北流高中老师:进度慢一点，搞了3天军训，现在刚想进去立体几何。更是基础，数列2周，立体几何2-3周，争取这学期完一轮复习，重在小题，反复出现，错了下周再来。每个专题都很重要，现在方向不一定了，数列跟三角不一定放17题了。所以方向可能会有变动。

玉林一中杨昌萌老师:周测一次，2次早练，学完一个专题就完整来出，临界生基础工作抓一抓，发高考题让老师研究，进度到解析几何。每次参加统考都得课程，有些知识没有落实。学生每天时间很紧，中午晚上都用到，学生没有太多时间复习，好像也没有太多的效果。

容县高中老师:文科老师的交流，周测一个小时，出现比较容易呦贴近高考的题目，复数错的比较多，打算放在周测反复出。1-16题比较接近高考，一轮的复习准备上完圆锥曲线，但是不会很快进入二轮，还会有专题哪些知识点考多少分，在方法上侧重总结。概念性的东西，抓背诵，证明就好一点，没那么乱。练中等难度，17-18-19的不等式相对极坐标来说简单很多，打算来个专题，拿着这部分的分。不等式听得懂，不懂下手，难办。不等式的方向偏向于综合法，分析法。导数这块放在21题，难度可能没那么大了。抛物线及圆放在大题第一问，椭圆放在小题。对时间上的安排也提出了疑问。有点难度的数学，学生不愿研究，难有140分。冲清华北大的学生就有难度。研究考纲，不一样之处，线性回归方程，b冒，有两个方程，但是考试只给一个不常见的公式，很多同学就不懂算了。

陆川中学的老师:周测滚动练一样，当时掌握可以，现在回去练又不得了。立体几何概念多，侧重概念理解。备考吃透课本，命题老师只能拿课本去。计算能力有待进一步加上，进度圆锥曲线

王力中学老师:研究三角概率立体几何，极坐标方程，双周大考按高考出，出的比较基础，单周小考16小题，或者

一周2次备课，中心发言人，找出哪些要的就研究，研究课一周一节，先是有经验的老师上课，再是年轻老师上课进行一个指导。一本境界生数学比较差有名单进行交流与鼓励。一轮复习完在期末。

兴业高中的老师:进度上完不等式，选做参数方程极坐标，暑假就进行到一轮了，向容高学习，大纲每个字的变化都注意到了。新老教师结对子。

容县中学:处境难，对本校学生的生源而言可能做不到。小题反复练习。就会上手有感觉，要高一点的题目就必须练习新颖的题型，凡事数学要学得好，不要轻易的看答案，不要轻易的问老师，学习好的一般不问老师的。注重学生独立思考的能力。计算能力。立体几何用大括号和推导符号写。提高学习数学的兴趣比较重要。概念的理解，出更多的判断题来理解。

感悟与收获
感谢有这次学习机会，向兄弟学校学习，接近高考，帮助我看得更加清楚目前的情况。有几点比较深的收获。1.以本为本，吃透课本。
2.注重概念的讲解，举反例，判断题。公式的推导过程就是思维的过程。
3.研究高考题，抓拿分点，常考知识点。
4.其他学校的老师都有介绍外出学习的经验，去山东，成都，云南等地方收获满满，挺羡慕的，还没有机会出去。争取机会向他们学习。
5.重视做题方法的总结与归纳。

6.努力提高学生对数学的兴趣。