星源学校～白老师听课收获

星源学校白老师

1、整个教学过程中充分调动了学生已有经验，让学生在两位数除以一位数的基础上通过自主探索、小组合作交流等，自主完成了新知识的探索，顺利促成了知识的迁移。

2、在教学中，我本着教材、教参的设计意图，在具体情境中导入除法计算，有效激发学生的学习兴趣，同时重视培养学生的估算意识。

　3、列出竖式后，由学生自行探究，我适时询问遇到什么问题。这时，有一名学生问我：老师，是不是要拿23去除以6啊？我抓住这一机遇，从而创造了学生探究“百位除以除数不够商1，应怎么办”等一系列问题，从而引入到本节教学的重难点，并顺势攻破。所以在教学中要抓住生成，及时反馈必将有很好的效果。

4、这节课，我还进一步探究了，三位数除以一位数商的位数的情况，使学生初步形成判断商的位数的方法。随后，有通过拍手游戏使学生掌握判断商的位数的方法。