难忘跟岗之旅 ，传承尚智精神

梁波

10月28日，“国培计划（2019）”—湖北省市县学科带头人高级研修（初中数学）项目第二阶段培训正式开班啦。60位数学学科教学同仁，应约而至，再次齐聚江城。

本次培训，采取跟岗模式，我们一行人，被分成6个小组，分别前往6所中学观摩学习。

而我所在的数学三组，有幸被安排在武汉六中上智中学。在这里，我们受到了校领导和老师们的热情接待。学校给我们委派了10位导师，这样的待遇，让我们有些“受宠若惊”。不过，在与导师们的一番交谈之后，导师们的幽默风趣、平易近人、足智多谋和见多识广，让这种陌生感很快就消失了。上午的跟岗结对仪式，也在这种愉快的氛围中就此告一段落。

跟岗学习，推门听课，下午正式拉开了帷幕。由于期中将至，因此，本周老师们的授课，主要以期中复习为主。

可爱、可亲、可敬的程松青老师，用他那幽默风趣的语言，渊博的学识，特有的教学魅力，让他的整个课堂“动”了起来。

他的教学设计，层层递进，思维严谨，教学艺术高超，深受老师和学生们的喜爱，不愧为武汉市数学专家。

毕从义老师的课设计精巧，流程合理，知识丰富，方法灵活，技艺高超，经验老到。以教材例习题为基本模型，从基础出发进行变式拓展，循序渐进，层层推进，过渡自然，水到渠成，学生称心，老师舒心，家长开心。毕老师采用题组训练的办法，充分挖掘题目的外延与内涵，深而不难，油而不腻，为我们展现了一道道课堂教学美丽的风景线，真的是名校出名师，名师成就名校！

段晓雪老师主讲的《绝对值》，为我们展现了一堂别开生面的复习课——常言道:为人民利益而死—绝对值，她从学生熟知的知识背景出发，由浅入深，循序渐进，知识层面揭示绝对值的定义、代数性质、几何性质；方法层面渗透方程、图形；思想层面散发数形结合、转化、方程思想。课堂教学设计全面合理，试题呈现由浅入深，层层推进，符合六中上智中学分层教学，逐层推进，分类指导等智慧课堂的思想，整堂课完美的展现了知识、技能、素养于一体的结合，给学生构建了一个先散后聚，聚散结合的知识体系，段老师扎实的基本功，高超的教学技艺，精湛的教学方法，融洽的师生关系是课堂教学成功的秘诀！

行家一出手，就知道有没有，李丹老师就是其最真实的写照。作为八年级数学学科带头人，李老师用她那丰富的教学经验，看待问题时那独特的见解，诠释了什么叫分层教学，让听课的老师不禁为李老师的智慧和同学们的表现纷纷竖起大拇指。

刘玉华老师的教学语言极富感染力 ，善用准确的数学专业用语，让学生都能听懂和理解，对课堂的评价及时，随时关注学生的情感，对学生的点滴进步，能充分肯定，让学生获得学习的积极性。同时，师生互动环节引人入胜，课堂氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，改变了枯燥、呆板的课堂教学，培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。

周雪琴老师的课，教学过程思路清晰，环节紧凑，始终围绕教学目标展开，注重一题多解，锻炼学生思维的灵活性，培养学生的实践能力和创新意识。教学中，能从学生实际出发，关注学生已有知识经验，符合新课标理念。课堂上，能充分调动学生的积极性，主动融入到课堂中，构建了和谐互动的课堂形式；

魏永超老师的讲评训练课，目标明确，讲解精辟透彻。注重对学生的引导，点而不透，引导得法，让学生既拓展了视野，分析和解决问题的能力又得到了加強。在题后的总结中从知识、图的模型、方法及数学思想等方面提醒学生。训练题量适中，讲练结合。同时，也保持了上智中学的教学课堂的高效率、大容量、高深度、学生高参与的特点。

彭家利老师，九年级备课组长，他主张教学应该贴近教材，贴近生活，贴近课标，很好的渗透了新课程标准中的新思想、新理念。在试题中总结知识，归纳方法，渗透思想，将繁杂的知识梳成辫子，理成串子，数学核心知识与素养体现的淋漓尽致，有效的促进了学生的数学素养的提升。

熊建英老师试卷讲评课，有的放矢，因势利导，充分发掘学生能力，肯定学生探求、创新精神。学生学习交流中，研题有趣，研题有法，研题有新，妙趣横生。

黄涛老师的课堂，以娓娓道来、感人至深的故事——生活应有同情心，导入课堂教学，课堂设计精致巧妙，课堂流程自然合理，知识讲解透彻，方法引导适当，数学思想渗透及时有效，知识之间的迁移自然，教学语言丰富，肢体语言引人入胜，善于启发引导学生数学思维能力的发散，学生主体教师主导作用得到充分体现，真正为我们展现了一节快乐课堂教学，让我们在享受中获取知识，方法，乐趣。

王玲玲老师的复习课，以课本习题为原型，不断变式，层层深入，引领了上好数学复习课的新潮流；指引了上好数学复习课的新方向；践行了六中上智中学“智慧课堂”新理念；启迪了数学老师上好数学复习课的新思维；实现了面向全体，分层教学，分类指导，层层推进，让不同层次学生都得到了全面发展。

邹桂林老师的课，思路清晰，简明准确，善于总结，对学生的表现及时给予激励性评价，重难点突出，语言生动严谨，准确流畅，方法多样化，讲解中以点带线，以线画面，入能得法，导有趣味。

台上一分钟，台下十年功，成功的背后并非偶然。在上智，学校每周都会分年级、分学科定时、定主题开展集体备课，充分发挥集体的智慧。

在上智，良好的学习风气，不仅源自于课堂上，校园里，这种氛围随处可见。

穿梭在教学楼的走廊里，时而见到三五人围着一张学案各抒己见，时而见到老师俯身在为学生解惑，时而见到学生拿着试题向办公室前行的情景。

这种积极进取，求实奋进的精神，深深地感动着我们每一个人。

为孩子们的认真点赞。

在上智，浓厚的校园文化气息也是随处可见。。。

获得精神食粮的同时，物质生活在这里也能得到充分的保障。自古以来，民以食为天。吃的好，才能学的好。学的好，生活质量才能得到提高。在上智，我们看到了一个干净、整洁的饮食环境，令每一个路过此地的人，都不禁放慢了自己的脚步。

食堂的饭菜，不仅色香味俱全，品种多样化，而且好吃还不贵，获得了全体老师的高度赞扬。

一周的跟岗学习，让我们领略到了上智人先学后教的智慧教学理念，不管是习题的设计，还是活动的开展，处处彰显着他们集体的智慧力量，老师们认真钻研的精神。课堂上，他们关注全体学生，注重学生的个体差异，因材施教。充分发挥学生的主体地位，给每一个孩子自我展示的机会。

感谢组长邹星老师和班主任邱玲老师对数学三组工作的大力支持。

感谢上智中学的全体领导和老师，对我们无微不至的关怀和照顾。

衷心祝愿上智的同学们学业有成，梦想挂彩虹，理想腾蛟龙。

祝愿上智的老师们身体棒棒哒，桃李满天下。