南乐县实验幼儿园教师跟岗学习——观摩丰富多彩的区角活动

南乐县实验幼儿园

区角

幼儿

宝贝

活动

孩子

快乐

操作

培养

老师

可以

         时间总是在我们不经意间流走，在它的背后留下了许多美好的回忆。在这次跟岗学习中，丰富多彩的区角活动是宝贝们都喜欢的，可以让宝贝们在玩中学，学中玩……

        温馨的图书角也是孩子们喜欢的地方，通过阅读，培养了孩子良好的阅读习惯，帮助了他们尽早进入知识的海洋。同时在阅读过程中，发展了语言表达能力。也让孩子能学会整理图书。

         科学区、数学区和益智区里，宝贝们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现过程中走进了智慧宫。

　　清新自然又优雅的折纸屋，让孩子在这里安安静静的享受自己折出作品的快乐时光。

         美工区可以初步培养宝贝们对大自然、社会生活的欣赏力和表现力，产生对美术的兴趣，还可以可以锻炼宝贝们的思维能力、手部协调能力以及想象力。

         建构区能培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。孩子们升入中班已经有了平铺、架高、围堵、链接等基本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。一次次的尝试让他们最后体验到了成功的喜悦。

　　植物角里，宝贝们正给植物们浇水施肥呢，萌发孩子的爱护环境，保护植物的小爱心❤️

　　美发沙龙

生活区里，宝贝们都在完成自己的任务，打蛋，和面，煎饼🥞、煎蛋🍳、烤面包🥯、切火腿肠……最后一起做出了美味可口的食物。

         小医院里，孩子们通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活，通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

         孩子都是好表演的，他们有浓浓的表演欲望。在表演区里，孩子们能大胆地在朋友面前表现自己。在表演游戏中，他们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。瞧！他们多快乐。。。。

　　丰富多样的体育区

　　

         这次跟岗学习，学习了许多关于区角活动的理论知识，首先，一直以为区角活动的材料就是老师准备好就可以了。小朋友只管操作就可以了。现在才知道，这样就违背了区角活动的创作性、探索性。小朋友也失去了主动创造、探索的机会。

         以前一直认为，老师是区角活动的制定者、策划者，占主导地位，支配着区角活动。幼儿只是活动的参与者。现在才知道，幼儿才是区角活动的主体，老师只是指导者。老师应更注重幼儿的自主性，保证幼儿操作的自主空间，适时调整活动材料，强调规则，提供新材料，有意识引导幼儿记忆、理解、创新，用简洁语言表述，鼓励其操作。培养幼儿良好的操作习惯,让幼儿真正的喜欢区角活动。