看一颗山楂在学校育人文化中的价值

田园劳动教育联盟

10月31日《济源晨报》

    学校文化应能感染人，置身其中应心情愉悦。

    学校草木皆有生命，育人应在校园万物之中。

    三周学习回来，发现孩子们的笑脸还是那么灿烂，百草园的蔬菜长大了许多。

   伫立山楂树前，红红的小灯笼挂满枝头，摘下一颗，放入口中，酸甜之味侵入喉咙。

    今年的山楂大丰收，又大又红，我开始思考，如何来做今年的“红果节”，如何让一颗小山楂能达到最好的育人效果。

    10月29日，学校第二届“红果节”开幕了。上午9时，学生们涌进“百草园”，顿时园子里充满欢声笑语。“这颗树上的果子最大。”“那颗树上的果子最红。”学生耳朵里听着老师对于山楂树的介绍，眼睛却不自觉的打量起山楂树，心里更是想着一口下去，山楂的酸甜带给味蕾的刺激。在老师的带领下，园子里一片忙碌：师生三个一群,五个一伙,争先恐后而不失优雅的开始采摘自己喜欢的果子。孩子们有的踮起脚尖、有的提着小筐，有调皮的学生把刚摘到手的山楂，在掌心里一蹭，便咬上一口，酸的嘴巴到了耳朵根，师生们的表情包虽然令人捧腹，但满满的幸福早已写在脸上。

    寓教于乐，采摘节更是一堂创新课。“山楂的生长习性有什么特点?”“山楂的营养价值你们知道吗?”“谁能背出一首关于山楂的诗句?”在采摘节现场，孩子们个个兴高采烈、跃跃欲试。走进教室，孩子们一边分享丰收的果实，一边在老师的引导下以山楂为题材，进行丰富多样的创作。有的同学画起了山楂写生，有的尝试为山楂写小诗，还有的开始设计明年山楂采摘节的活动……老师们的精心设计，为采摘活动赋予了更多内涵，也为孩子们留下了丰富的回忆。

    令人羡慕的“百草园”其实是该校“田园文化”教育的有效载体。学校开展“田园文化”建设，开发“田园教育”课程，并为此建设了一个百草园，200平方米的土地被师生开发成为小菜园，里面种植有白菜、萝卜、菠菜、蒜苗、香菜、蔓菁等十余种蔬菜。在“田园教育”课程设置上，让有种植经验的老师上好“田间课”，从翻土、撒种、施肥、浇水……师生共同参与了种植的每个环节。

    “目前，许多孩子四体不勤，五谷不分而被家长所诟病。我们在学校里建设了百草园，就是希望让学生参与到采摘种植过程，熟知各类农业知识，从而提升学生的综合实践能力。”目前梨林小学建成了轮胎盆景区、七彩长廊区、百草园种植区、荷花鱼池区、游乐活动区、农耕体验馆等劳动研学基地，独特的“田园文化”也逐渐成为学校的特色教育。