<h3> 在这秋意渐浓，凉风习习的十月，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，于2019年10月31日齐聚瑾山，一起聆听了王怡宁老师精彩的一节课——《un ün 》。</h3><h3></h3> <h1><font color="#167efb"><b>体验式学习：玩转课堂生活力</b></font></h1> <h3> 拼音教学作为起始年级的字母学习，是小学生语文学习的基石，基础不牢固，必将影响之后的学习，所以教师必须重视有效的拼音教学。但面对刚入学的小学生，课堂的驾驭更是难之又难。</h3><h3> </h3> <h3> 课堂上，王老师极具亲和力，运用生动的小故事，玩游戏，直观的动画等多种形式，带领一年级的小朋友们走进拼音学习的快乐天地。通过教方法，勤操练，创情境，极大地激发了学生的学习兴趣，让学生在体验中快乐学习，精彩不断！整堂课的教学始终在轻松快乐的氛围中度过，学生充分体验到了学习拼音的乐趣。整节课体现了部编教材要求“结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌， 提倡学以致用，强调拼音的实用价值"这一理念。 </h3><h3><br></h3> <h3> 王老师在课堂上对每一位学生的关注，使教学设计和每位学生的学习起点充分对接，很好地落实了“零起点”的教学理念，使拼音教学的起步有了明确的方向。</h3> <h1><b><font color="#167efb">亮点感悟：教师分享谈收获</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 在王老师的展示课后，教师们结合自己的感悟畅所欲言。老师们从课堂节奏、教学设计、师生互动、教学语言等多方面展开了热烈的讨论。特别是对王老师的专业素养赞赏有加，教学亮点的回顾让教师们明确了自身课堂教学的研究方向。</h3> <h1><b><font color="#167efb">名师引领：教学研究定方向</font></b></h1> <h3><br></h3><h3> 师父陈丽老师结合王老师的展示课，进行环节梳理和目标剖析，给我们带来了很多语文教学的启示:</h3><h3> ①课堂上不仅要恰当利用教具、多媒体等外部刺激调动学生的积极性，还要注重设计贴近学生生活实际和已有经验的教学环节；</h3><h3> ②教学设计应富有趣味性，让学生在体验中学习，玩中收获；</h3><h3> ③要根据环节目标锤炼自身的教学语言，形成良好的教学语感等殷切的话语引发了教师对自己课堂教学的反思和新的思考……</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，我们也将以更饱满的热情投入到接下来的教育教学工作中去。我们也坚信，通过“名师工作室”这个平台，以及自身的努力，我们必将在教育这片沃土上绽放属于自己的光彩！</h3>