<h3> 9月申请参加了童心制物发起的“百城千校公益行——人工智能硬件全国漂流” ，很幸运的入选了，然后有了我和孩子们与程小奔的初次邂逅，以及整个10月的美好相处！</h3> <h3> 初见——收到程小奔，正是孩子们准备国庆放假回家，可是初见的喜悦代替了孩子们回家的急切。</h3> <h3> 正是祖国70周年生日，孩子们一起用程小奔向祖国告白！</h3> <h3> “再见”——本来说好的一周后见，结果我们的第二次见面整整延到了两周后，课间操、活动课忍不住“偷偷”跑去看了它好多次。</h3> <h3> 奔跑吧，程小奔——终于等到了我们的亲密接触。</h3> <h3>这个程小奔不仅会跑、会跳、会撒娇、会卖萌还会跳双人舞，不信，你看——</h3> <h3>为了跳好双人舞，我们除了专注舞技，还不断和舞伴磨合，合作探讨，这样才能更专业！——嗯，确认过眼神，我们是真爱！</h3><div><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>会哭会笑的程小奔——孩子们常常会担心又好奇的问老师：老师，机器人会消灭我们人类，取代我们人类吗？……我想说的是：孩子们当我们赋予了机器情绪，它们就有了灵魂，只要我们是美好的、积极的，相信它们一定能感受到我们的美好和热爱！</h3> <h3>巡线程小奔</h3> <h3>老师说爱死了我们专注、认真的样子，喜欢我们不断尝试、共同探讨努力的样子！</h3><h3>嗯，我们也觉得这样的我们很美！</h3> <h3>避障程小奔</h3> <h3>悬崖勒马——在程小奔被摔下悬崖无数次后终于学会了悬崖勒马。原来这里还涉及到了传感器的角度，以及小奔的速度和到悬崖距离的知识，当然还有我们日常生活经验的应用和累积，看来数学真的很重要呢！</h3> <h3> 这次课后就要和程小奔真的说再见了，短短一个月，我们已经有了深厚的感情，感谢童心制物，谢谢程小奔带给我们的欢乐和美好！</h3><h3> 小程、小奔我们爱你！这真的是孩子们的心声！</h3><h3></h3> <h3> 所谓创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。<br></h3><h3> 希望我们的孩子们在“创客”这样的课堂中对人工智能、对机器人有更多的了解和期待，对未来有更美好的憧憬和希望，也希望我的孩子们真正的收获快乐和幸福！</h3>