开篇语 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 美术课最重要的是培养学生的兴趣，培养兴趣的同时，教学设计也是非常重要的。经过本学期的研修活动，针对学生好动和自我约束能力较差的特点，但孩子们也具有想象力丰富，大胆创作等特点，在教学中，我多以游戏，实物展示等方式授课，让学生在玩中学习，感受学习美术的乐趣。一学期搞一次艺术展，在美术室展出孩子们的绘画、手工制作、摄影等作品，给全校师生看，使学生对美术产生浓厚的兴趣，我坚信，兴趣是最好的老师，对于学生多表扬，让孩子对自己的绘画等水平充满信心，敢想象能创新，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对教师来说，首先要备好课，那么教学设计也是十分重要的工作。</span></h3><h3> 小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。</h3><h3> 在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的创作能力。下面就谈谈我的一些体会。</h3><h3>小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。如:五年级的《提线纸偶》</h3><h3> </h3> <h3>新课伊始我用实物提线纸偶小白兔的提问引出课题，学生一下子被吸引住了，接着上演了我制作的动画纸偶剧《新龟兔赛跑》，所有的学生专注的观看，眼神里流露的是惊喜、新奇，当我将纸偶剧中的小演员和他们的朋友在课堂上一一出现并分发到小组，组织学生研究其结构特点时，学生们兴奋地探究其中的奥秘，之后随着问题的一一解决，我适时的点拨制作方法，并提出合作要求之后，学生们在欢快的《森林狂想曲》中，愉快的协调有序的完成课前准备的故事中的角色制作，完成后分小组表演提线纸偶剧。将课堂推向高潮，最后在“盛大”的“颁奖”典礼中，结束本课。</h3> <h3>这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。</h3> 片尾语