用英语浇灌美好课堂———构建“一个都不能少”学习共同体林东第二小学校本教研活动

M.C.🎄

　　“千里之行始于跬步，江河之水始于小流”，为了探究如何将英语教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的研修教研活动，使每一位教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，2019年10月30日，林东第二小学英语教研组进行了“一个都不能少”学习共同体的课堂教学研究。

　　本次教研活动形式：个人备课—集体议课—上课实践—课堂观察—学习反思—总结交流—行为跟进。教师个人提前认真研究课程标准与教材，形成备课草案；利用每周集体备课时间进行议课，集思广益，完善教学设计；上课教学实践研究，同时听课过程中进行课堂观察；在说、评课过程中，观察者进行学习反思；根据上课后情况和说课情况总结调整教学设计；形成最佳学习活动设计，所有教师都要上课尝试，行为跟进。

　　四年级组曲志华老师执教unit3my friend. B Let’s learn在真实语境中呈现新知，以词代句，用旧句说新词，各步骤环环相扣，由浅入深，每个环节都在为下一个新知的学习做铺垫。课堂上老师注重培养学生倾听的习惯，交谈中关注学生语言输出的想法，心情，老师和学生心心相印，即便是比较难理解的知识点，在老师和学生的交谈中也自然而然的解决了。

　　姜老师执教三年级英语unit3 BLet’s learn，学生认真模仿跟读，有倾听的习惯，小组练说时有帮扶意识。三年级学生刚刚接触英语学习，老师耐心引导，学生认真倾听，教室里的学习每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开心扉，每个学生的差异都得到关注，教师和学生在同一视线上交换思想，心灵相通。

　　王校长亲自参加了英语组的校本教研活动。

　　下午，张主任和英语组老师们进行了说课，对两位老师的课给予了肯定和赞赏！张主任指出老师们要培养学生合作学习的能力，指导学生用正确的语音语调读英语，加大听力训练的力度，倡导学生进行双语阅读，拓展学生视野。在学共体的课堂上老师要和学生共同成长，用英语浇灌美好课堂，给每一位学生自主学习的机会，让学生体会成功的喜悦，实现“一个都不能少”的教育。

　　英语组的老师们在研讨和交流。

　　通过本次学习共同体教研展示课活动，教师和学生在学共体的课堂上共同学习、共同成长，师生共同感受着学习英语的快乐和幸福，每个课堂上的氛围都是不一样的，解决的问题也是不一样的，但是老师们的课堂都在营造以倾听为基础的课堂。

　　语言的基本功能是交际，英语作为一种语言，学生学习的最终目的是能使用它进行交际，作为林东第二小学的英语老师们，在今后的课堂教学中将继续探索如何让学生在言语学习中发现语言，在语言学习中提高言语能力，实现语言交际。

　　编辑：刘志梅

审核：林东二小教导处