课程·故事|蚂蚁王国

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为什么

       昆虫是世界上数量最多的动物，在大自然中，随处可见昆虫忙碌的身影：蜻蜓、蝴蝶、蝉、蚂蚱、蛐蛐等等，接下来叶儿小编带您一起进入本期的课程故事—— 

      在一次区域活动中小朋友们发现班级自然角内蚂蚁城堡的蚂蚁们暑假后都长大了！蚂蚁们在里头还挖了很多的隧道，同时也发现：它们没有东西吃了，这样下去它们可能会饿死的，怎么办呢？

      除了糖，小蚂蚁还爱吃什么食物呢？会吃我们早点的蛋糕吗？一起去幼儿园外的菜地里找蚂蚁吧！
      寻找到了蚂蚁的踪迹，小朋友们会兴奋地叫起来：“蚂蚁，蚂蚁！”，他们还会在观察时候讨论：
问题1：它们是怎么样搬得动比自己身体还大的食物回家呢？
问题2：原来蚂蚁家族里也有大、小不同，小蚂蚁的家在哪里？  经过了一周的观察和探索后，孩子们又有了新的讨论话题：
问题1：为什么蚂蚁的肚子那么大?
问题2：蚂蚁之间是怎么传递信息的?
问题3：我想找到我们幼儿园里最大的蚂蚁。
问题4：我想知道蚂蚁走的路线是方形的还是圆形的?为什么蚂蚁总是排着队走路?为什么蚂蚁走路那么快?

问题5：我想知道幼儿园哪些地方有蚂蚁洞?

问题6：蚂蚁怎样建造自己的家？为什么我看见的蚂蚁的洞口都是圆形的？为什么蚂蚁的家是像一串糖葫芦形状的呢？蚂蚁为什么要搬家？

问题7：为什么蚂蚁爱吃甜食? 蚂蚁还会吃什么?

搜集了这么多的问题接下来我们开始寻找解决问题的办法
师：你想怎么解决？
晴晴：我想回家问问我的爸爸妈妈，和他们一起商量好办法。
　　桓桓：我可以去找找我家的书,我家有很多关于蚂蚁的书。
　　翔翔：我就想在幼儿园里找一找蚂蚁,这样的话我可以随时观察。
　　平平：我想在幼儿园里和老师、小朋友一起找蚂蚁。

      在探究式主题活动中，孩子们逐渐成了学习的小主人,一起探索、发现着他们的好奇。 

　　蚂蚁喂食——色彩和味道哪个更吸引蚂蚁？

      蚂蚁的家——寻找幼儿园的蚂蚁洞,绘制幼儿园的蚂蚁洞分布图。

      蚂蚁路线——找蚂蚁随时画下蚂蚁行动路线,比对蚂蚁的路线图

　　蚂蚁在干什么一寻找和记录蚂蚁们在干什么？

小蚂蚁,我想这样和你“对话” 

跟着蚂蚁的行动路线观察

观察蚂蚁挖洞

      小蚂蚁,我们找到你了，原来你藏在树上，墙壁旁，还发现了褐色的蚂蚁宝宝。

      兴趣是最好的老师，提问是幼儿探索的支撑，专注的观察发现而获得的收获，会让孩子们对相关的知识更加的记忆深刻，还能让他们感到丰盛的成就感与学习的快乐，积累学习的好方法、好习惯。

      经过近一个月的昆虫主题户外探索活动学习，孩子们从对蚂蚁怀着无比的好奇和对蚂蚁提出无数的问题，到找到了越来越多的答案：
      锘诺:原来蚂蚁有3个部分，头，胸，腹，有6只脚，头上有两条触角，可以用来传递信息，和其他蚂蚁交流。

　　桓桓:我知道了一个蚂蚁洞里只有一只蚁后，它负责生育宝宝，然后就有了兵蚁和工蚁。

小新:原来雄蚁爸爸负责和蚁后交配，然后就死去了，兵蚁姐姐负责打敌人，保护蚂蚁王国，工蚁妹妹最辛苦，负责寻找食物和建家。

妍妍：蚂蚁宝宝是从一个白色的卵，破壳变成幼虫，幼虫变成蛹，最后长大变成蚂蚁。

涛涛：小蚂蚁最爱吃甜食，棒棒糖，巧克力。

小炜：世界上最大的蚂蚁是公牛蚁哦。

晨晨：小蚂蚁很厉害，它的身体感知到要下雨了，有很多水，所以小蚂蚁就要搬家。

小烨：蚂蚁的家有很多很多的隧道，都是连着的，各有各的用处，有的用来放食物，有的是蚂蚁王后的房间生宝宝，有的是蚂蚁睡觉的房间，还有蚂蚁玩的地方，还有放垃圾的房间，好多好多。

哇，神奇的蚂蚁世界，孩子们用眼睛去观察，用双手去实验，用头脑去思考，终于揭开了蚂蚁群居生活的一些秘密，认识到了昆虫世界的奇妙。同时，在观察实验中也锻炼了孩子们的合作精神和实践能力。

陈鹤琴先生说“大自然、大社会，都是活教材”，确实，大自然不仅是活教材，还是一本小朋友们百看不厌的教材，因为小朋友们总能从里面发现新奇的东西，从而让我们也看到了小朋友们的不断进步和成长。所以我们要及时抓住孩子的兴趣点开展科学教育活动，让他们通过观察、体验、感受、制作等活动满足孩子的探索欲望，进一步鼓励他们去发现问题，培养用多种方法探索、解决问题的意识，使他们萌发出喜爱动植物、热爱大自然的情感。