展课堂风采 引领促成长 ——汇英学校与大宁小学结对帮扶视导活动报道

陈来先

老师

两位数

汇英

三位数

大宁

笔算

小学

因数

乘以

学校

      为了进一步深化课堂教学改革、促进教师的专业成长，夯实教师驾驭课堂的能力，10月23日上午，在汇英学校录播室举行了汇英学校与大宁小学结对帮扶暨教学视导活动。本次活动，特别邀请了虎门镇教育管理中心的李淑甄老师及兄弟学校大宁小学的教研组长陈老师及教师代表以及全体汇英学校的数学老师参加。活动分别由汇英学校罗仙娣老师和大宁小学邹雪兰老师同课异构，展示课堂风采，她们分别执教了一堂《三位数乘两位数：笔算乘法》的公开课。
      本次视导活动分为三部分：
       活动一：展示我校数学科组教研模式：小说课——上课——小专题讲座的“三合一”的教研教学模式，。
       课前由我校林泽云老师对《三位数乘两位数：笔算乘法》这本节课内容进行了小说课，林老师向我们展示了本节课的教学内容，教学目标以及重点难点，以及罗老师的教学过程的思路。

       随后，我校罗仙娣老师给我们展示了一节优质的数学课，课题为《三位数乘两位数：笔算乘法》，课前通过美食图片，吸引了学生注意力，然后出示相关问题，主要是想让学生通过复习旧知识：两位数乘以两位数的笔算方法同样适用于三位数乘以两位数，让学生感受到了利用旧方法可以迁移应用到新知识中。本节课都渗透了迁移的数学思想。

       上课结束后，由余丹老师针对本节课进行了小专题讲座—怎样促进小学数学计算能力的培养，指出了小学生数学计算能力的现状及问题所在，并提出了解决这些问题的方法策略。小专题讲座中，充分肯定了本节课罗老师的讲解计算题的方法值得所有老师借鉴。

      活动二：由大宁小学邹雪兰老师同课异构
      第三节课，大宁小学邹老师也给我们展示了另外一个不一样的优质课，课题还是《三位数乘两位数：笔算乘法》，邹老师直接开门见山，直接提问学生之前学过的一位数乘一位数、三位数乘一位数以及两位数乘两位数的计算方法，然后提出新问题：三位数乘以两位数的方法是怎样的，通过让学生动手计算，从而总结出三位数乘以两位数的笔算方法和两位数一样，都是用第二个因数的个位乘以第一个因数，再用第二个因数的十位乘以第一个因数，从而把两个积加起来就是最后得出的结果。邹老师的整节课教学思路清晰，教态亲和，语言简练，解题规范训练到位。        活动三：评课及虎门镇教育管理中心的辅导员—李淑甄老师总结
      首先由罗老师和邹老师分别对自己的教学设计和教学思路进行自评。然后，汇英学校、大宁小学的领导和老师也对罗老师和邹老师这两节课依次进行了评课。此次视导课的优点：
      （1）准备充分，课堂规范有序，师生精神饱满。罗老师以北京特色美食引入吸引学生学习兴趣以及邹老师直接开门见山复习旧知，充分运用知识迁移，抓住新旧知识生长点，揭示新问题中的矛盾，以个位数字×第一个因数=积①，十位数字×第一个因数=积②，再积①+积②=结果为关键问题为载体，唤醒学生的知识储备，在讨论、汇报和验证过程中感受算理与算法。
       （2）注重学生自主探究，由复习旧知识导入计算，迁移到新知识中去，培养学生的迁移类推能力。
      （3）两位老师亲切的语气以及多样化的鼓励语言，都所有老师都值得学习。

       最后由教育发展中心李老师做最后的总评，她直接肯定我校这次视导“三合一”教研上课模式新颖，希望以后能在镇学校数学科组大力推行和学习。同时寄语大宁小学和汇英学校将继续以“结对帮扶”活动为平台，实行优质资源共享，加强联系，建立稳定的互助机制，通过教师切磋交流，互帮互学，实现“结对帮扶”活动的常态化，让彼此学习，相互促进，共同提高。

                                         撰稿人：曾艺娟
                                         审核人：李华东

                                        2019年10月25日      

东莞市虎门汇英学校（小数数学组）