积勤成金，积懒成笨?

佚名

“积懒成笨”有感

每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。

最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小A，提问其中一个，直接不会。

很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等下午检查。

课间时，小A迟迟不来，无奈让同学去找，他说：“小A在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。”

他去把小A叫了来。

不一会儿，小A来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。”

“这么简单的知识点，课上反复强调了，以前也让背过多次，现在又给你课下复习，还背不过！这是懒呢？”

本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。 结果他不按套路出牌！

他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。”

我简直要被他憋出一口老血！

从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。

问题是：他根本不笨！

看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。

我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，积懒成笨。

不难发现，在接触一批新生，

不需刻意观察，你总会在一两个星期之内，“被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不出几天，慢慢他们就会“原形毕露”。

曾经有一次，拿出15分钟的时间，做一道题，在不提醒、不监管的情况下，会有孩子一个字不写也不做。

当询问他们为什么不完成时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状……

与其一番交谈后，表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进……

不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该要完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。

其实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。

但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现坚持完成作业“太累了”。

于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。

你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，就不好玩了。

这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？

不禁想起一个家长和我说起她的孩子，刚上一年级的时候，习惯很不好，有一天老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！

他把求助的目光投向妈妈，过而哭着喊妈妈，妈妈说：要听爸爸的。

那天晚上孩子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。

妈妈说，这以后虽然他做作业、背东西很多时候还是磨蹭、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。

我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。

那些要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；

那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；

那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事推卸责任的态度。

那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。

那些对孩子过于宽容的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。

殊不知，宽容、接纳孩子、快乐教育，绝不是对孩子没有要求。

没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。

在教育孩子上偷懒，孩子自己就偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。

有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的！

对这样的孩子，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。

他们哪里是笨！是没有了思考和勤奋的习惯。

见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我们深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

我见过一开始单凭聪明，一年级学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子；也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。

叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。而习惯培养的主阵地在家庭，无论自己的孩子聪明与否，都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。

而孩子遇到困难的时候，正是培养这种意识和习惯的好契机。

应该想办法陪孩子一起冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或散手不管。

此时，你的态度正非常微妙地影响着孩子的心理，你的做法给孩子做出了“行”的榜样。

那些已经养成了懒散习惯的孩子，也并非无药可救。

但是，凭孩子一个人的力量不能战胜这长久以来形成的坏习气。

他需要耐心和帮助。