聚焦习作单元，解锁写作密码 ——王海霞名师工作室举行教学观摩活动

墨冰oO

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        金桂飘香，秋意渐浓。10月30日上午，在实验小学大同校区致知楼五楼，王海霞名师工作室举行了以“习作单元如何落实语文要素”为主题的教学观摩活动。王海霞名师工作室全体成员、四年级全体语文老师参加活动，高校长、杜主任、甘主任等领导旁听指导。

        

        活动共分四个环节：一、由闫珠峰、党莉两位老师分别执教习作单元课例《麻雀》的第一课时和第二课时；二、观课老师评课；三、执教老师分享磨课心得；四、王海霞老师带领学习磨课方法、共享学习资源。

        本次观摩课聚焦四年级习作单元，围绕习作单元语文要素如何落地的问题，通过两节精心打磨的生动课例进行了深入探讨。闫珠峰老师执教的《麻雀》第一课时，带领学生扎扎实实读好书，写好字。在读好课文的基础上，感知课文主要内容，理清故事的起因、经过、结果，明确了课文“写了什么”的基本问题。

        党莉老师执教的第二课时，承接第一课时教学成果，进一步探讨作者是“如何写的”的主要问题，深入解锁写作密码。教学以课文为抓手，尊重学生阅读体验，在感知形象的基础上，紧扣关键词句，在朗读中激发情感。接着在感性体验的基础上，进一步从宏观上理性提取作者写作思路，引导发现作者的3个写作秘诀——写出看到的，听到的，想到的。最后，通过续写练笔运用写作方法，从而落实习作单元的语文要素。

        评课环节，谢莉、李玉、孟雪梅、宋杏杏等几位老师对两堂课例给予高度评价，并不吝赐教对课堂提出了宝贵的建议。如谢老师提出，针对习作单元的特殊性，是否要有别于阅读单元常规教学值得我们思考；再如李玉老师提出，第一课时在厘清起因、经过、结果后，可顺势引导学生掌握列提纲的习作方法，为课堂提供了新思路。

        之后，闫珠峰、党莉老师为大家分享了自己在备课、磨课过程中的心路历程，王海霞老师结合自己上周的枣庄达标课备课经历也分享了自己的磨课心得。王老师反复强调，教路永远为学路服务，课堂要时刻关注学情。每一次讲课过后我们要思考自己留下了什么，除了积累经验，更是为了寻找下一次的方向。

        随后，王海霞老师带领参会老师共同学习了李明芳老师的文章——《磨课，应该‘磨’什么》，引导老师们从教材、学情等方面精心打磨教案，上好每一堂家常课。教学是一个不断输出的过程，更是一个需要不断补给的过程，王老师精准定位教师需求，契合实际地向老师们推荐了一批高质量、高水平的小语名家、名刊公众号，丰富了老师们的智库资源。

        绳锯木断，水滴石穿。“咬定青山不放松”，是小语人的态度，“千磨万击还坚劲”，是小语人的追求。小语人，一直在路上。

摄影、文字、编辑：滑婷婷

审稿：王海霞