<h3><font color="#ed2308"> “葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七个瓜，风吹雨打都不怕……”一阵歌声传来，区域活动中的小朋友们，眼光都聚焦到了表演区，原来是沈裕尧小朋友在表演呀。到底发生了什么有趣的事呢，原来孩子们在讨论葫芦的话题。“葫芦兄弟中的七娃他有个宝葫芦可厉害了”有小朋友高喊道，随之嘉嘉发言了说“我知道，那是葫芦籽种出来的，我还见过真的葫芦呢……”葫芦的秘密牵动着小朋友们的心，大家对此提出了自己的疑问：葫芦到底是什么样子，大小怎样？什么颜色？叶子形状？如何生长？它能吃吗？</font></h3><h3><font color="#ed2308"> “葫芦娃”之间发生了什么故事？</font></h3> <h3> <font color="#167efb">《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 中班幼儿的好奇心和探索能力随着年龄的增长和有意识的引导变得愈加浓厚。孩子们对葫芦、葫芦娃产生浓厚的兴趣，恰好是一个培养幼儿探究能力、观察能力、表达能力的契机，一场新奇、有趣的探索之旅随之展开，小朋友们和葫芦之间究竟会发生哪些故事呢，值得期待……</font></h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"> 教学活动《葫芦知多少》</font></h1> <font color="#39b54a"><b>一、了解并感知葫芦的形态特征</b></font> <h3> （秦政小朋友指着葫芦说：葫芦有两个肚子：上面小，下面大。）</h3> <h3> 孩子们都来摸摸葫芦，试试葫芦的手感，纷纷说：滑溜溜的。孩子们还知道：没有成熟的葫芦身上有一层毛，成熟的葫芦身上才是光滑的。</h3> <h3> 葫芦看起来像什么？尚恒小朋友说：像8。我们一起来画一画，看一看，真的和8有点相似呢……</h3> <h3> 大小不一的葫芦差距好大啊……</h3> <font color="#39b54a"><b>二、认识种类多样的葫芦</b></font> <h3> 快来看看这些葫芦的模样！</h3> <h3 style="text-align: center">（孩子们眼中的葫芦）</h3> <h3 style="text-align: center;">孝赫小朋友说：葫芦像个橘子；</h3><h3 style="text-align: center;">子歆说：它像个南瓜🎃；</h3><h3 style="text-align: center;">柏岩说：葫芦像洋葱；</h3><h3 style="text-align: center;">雅雯小朋友说：葫芦像个袋子能装东西。</h3> <h3> 原来葫芦有这么多种的兄弟姐妹啊，有大葫芦、亚腰葫芦、苹果葫芦、长柄葫芦还有瓢葫芦。</h3> <h3><b><font color="#39b54a">三、葫芦平时喜欢生活在怎样的环境中呢？</font></b></h3> <h3>1.水分：葫芦的根部是比较发达的，因此吸水能力强，要保持足够的水分。</h3><h3>2.光照：种植地选择在开阔、光照充足的地方。</h3><h3>3.温度：葫芦喜欢生长在温暖的环境中，在播种时，要保证温度在15度左右。</h3><h3>4.土壤：葫芦的生长能力是非常强的，能够在大部分的土壤上正常生长。<br></h3> <font color="#39b54a"><b>四、葫芦种植方法</b></font> <h3> 小朋友们都说：我也想拥有葫芦娃的宝葫芦……</h3><h3> 那我们要了解一下葫芦该如何种植呢？</h3> <h3>通过活动，不仅引导孩子们学习了葫芦的形态特征、种类、生长环境、种植方法等相关知识，更是激发了孩子们强烈的探索和求知欲望，培养了幼儿的认知能力、想象能力、探索能力。</h3><h3><br></h3> <h3>我们的探索之旅从未停止，中六班的宝贝们和葫芦的故事仍在继续，敬请期待……</h3> <h3>文字编辑：林林老师</h3><h3>素材提供：中六班全体老师</h3>