<h3><b>2019年10月30日下午，云州区城镇第三小学语文课题组迎来了云州区课题验收组的各位领导们。</b></h3><h3><b>课题相关人员于四楼录播室顺利召开了关于《小学低年级诵读习惯培养的策略与研究》课题结题现场会！</b></h3> <h3><b> 会议在学校杨副校长的主持下拉开序幕，会议有云州区教科局课题组领导们：贺启君、高学智，陈勇、张少平一起听取了课题结题汇报，参加会议的还有由姜红霞牵头课题的7名课题组成员，共同听取了课题负责人姜红霞的述职报告！</b><br></h3> <h3><b> 会前，先有教科局课题验收组贺启君主任做了安排部署，按照三个步骤进行验收：</b></h3><h3><b>第一：述职报告。①开题到结题一年以来的工作部署，操作过程，以及实验效果。②课题研究成果对学校、对教学、对师生，有什么益处！③课题研究后的作用！师生接受与反应！</b></h3><h3><b>第二：进行测试问卷，量化评价，汇总后由验收组认定能否达标，是否结题。</b></h3><h3><b>第三：学校对课题有什么意见，是否可以推荐结题，出据结题意见书！</b></h3> <h3><b> 验收课题现场汇报会由课题负责人姜红霞述职发言。</b><br></h3><h3><b> 姜老师在汇报中，将所承担课题《小学低年级诵读习惯培养的策略与研究》一年来课题所做的工作，从问题背景的提出、课题申报立项、制定详细计划、课题三阶段分工部署、课题实施完成过程、实施阶段的典型问题案例、课题优势亮点、课题实施的依托与保障、成果展示资料，以及课题研究对学校学生和老师产生的作用与影响效果，做了全面详细的阐述！</b></h3><h3><b> 最后姜老师对教师自勉，还有学校对课题支撑、课题后续发展、课题效果的延续、课题结题后期的设想等方面进行了总结！</b></h3><h3><b> 特别是讲到在实际课题研究过程中遇到的哪些困惑迷茫时，姜老师用自己在课题研究诵读习惯培养教学中遇到的问题做了深刻的解读！</b></h3><h3><b> 姜老师结合自己课题实验班级的实际研究情况，对培养“恭敬心花式诵读法”的策略以及完成与突破进行重点介绍。得出要培养学生诵读习惯首先得从教师抓起，找到一个实在的硬性抓手，把心放到实处，要深刻明白知识不仅是学会就行啦，关键是培养师生的恭敬心。对文化的恭敬，对知识的恭敬，对课堂的恭敬，对圣贤的恭敬，对自己的恭敬，才能从心底里有所突破有所成效！而我们现在课堂上缺少的就是恭敬心，多了的只是纯粹的知识！</b></h3><h3><b> 这样是有缺陷的，而我们课题研究的意义就是去伪存真，去粗存精！所以使得课题研究更加有意义！</b></h3><h3> </h3> <h3><b> 对于姜老师的汇报，课题验收组领导给予了正确肯定的评价。</b><br></h3><h3><b> 贺主任还对课题组成员后期的工作做了正确引领，并给予厚望。 </b></h3><h3><b> 在对课题组工作成果肯定的同时，对老师们提出殷切期盼。</b></h3><h3><b> 希望课题组成员在接下来的时间里能够做好三点工作。</b></h3><h3><b> 第一：重视抓好课题研究；第二：搞好师徒结对，要签好协议更要有仪式感；第三：公开课、示范课的选拔，落实好赛课工作的实施！</b></h3><h3><b> 贺主任强调课题组的研究成果应该为教育科研服务，以提升教学质量为最终目的，研究工作应该落实到效果，每一步的工作都应该细致、精准。</b></h3><h3> </h3> <h3><b> 贺主任还希望课题组教师能够不断提升自身素质，主动积级地投身到教育科研工作中去，真正体会到教育教学的新方向！</b></h3><h3><b> 贺主任的的专业点评与指导，为我们下一个阶段的工作指明了方向。</b></h3><h3><b> 教育科研是教育的第一生产力，让课题引领科研、促进教研，课题的研究会提升教师专业成长能力，也能推动学生学习成长能力，更能助力学校发展，这是一条创新实践能力的途径，能够感受科技前沿曙光的魅力！</b></h3><h3><br></h3> <h3><b>教育科研使命新，不忘初心再接厉！</b></h3><h3><b>教育，我们一直在路上，永远前行……</b></h3>