<h1 style="text-align: center;"><b>路漫漫上下求索 情悠悠众志成城</b></h1> <h5><p style="text-align: center;">乍寒还暖学意浓，三中教研树新容，</p><p></p><div style="text-align: center;">多校联动齐携手，研讨交流求共赢。</div> 在收获季节的余韵中，新惠三中开展了“基于课程标准，推动课堂转型”为主题的数学教研活动。在旗教研室、学校领导的精心部署下，总部和分部的数学老师积极参与，同六所团队学校的数学同仁联动共商，交流感悟。通过课上、课下的诸多活动，收获颇多。<p></p><p> 此次教研活动主要按照四个阶段进行，可以概括为四句话：</p><p style="text-align: center;">研读主题同备课，立足课堂找方法，</p><p style="text-align: center;">借例说思达共识，品评引领去突破。<br></p><p><br></p></h5> <h5><b>一、备课篇</b></h5> <h5> 集体备课前，在李翠文校长的主持下，大家深入钻研课程标准，详细介绍每单元在教材中的地位和前后联系。明确单元教学目的，教学要求，重难点，课时分配，以及教学方法的设想。</h5> <h5> 为了便于更好的沟通与交流，，通过几位担任公开课的教师的教学设想进行交流，大家共同解决他们在备课过程中遇到的问题和疑惑。<br> 一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。每位老师都积极热情地参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论。<br> 今天的集体备课，教师是带着问题来，做了充分的准备，都一一得到了解决。备课结束时，李校长提出，在以后的教学中，要把创设研究氛围，形成一种交流合作的工作习惯，努力提高教师的教学水平，研读课标，全面提升专业素养。<br></h5> <b>二、听课篇</b> <h5><p> 不同的导入新课方式，都能激起学生的学习兴趣，利用多媒体课件，让学生自主观察——发现规律——应用规律。</p><p> 邱老师的讲解让所有人投入其中。</p><p> 李老师的教态绝对有名师的风范！</p><p> </p></h5> <h5> 谁说激情是年轻人的专利？隋老师的课堂同样是经验和情感的释放。</h5> <h5> 每节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</h5> <h5> 这个小美女的组织语言能力和逻辑思维能力真不简单，讲解起问题完整流畅，分析的也很到位，多像个小老师！</h5> <h5> 同学们认真完成老师交代的任务，整间教室笼罩着知识的气息，师生一起遨游知识的海洋，这是多么壮观的景色啊……</h5> <h5> 奋笔疾书，记下的是亮点和不足；侧耳倾听，写下的是感悟和反思；以身作则，不忘的是初心和使命。</h5> <b>三、说课篇</b> <h5> 授课老师乐于接受任务，精心准备，备课；畅所欲言，说课；虚心请教，磨课，其他老师积极的倾听、讨论，取长补短。每个人都感觉到浓厚的教研气氛，这样很利于教研的发展。</h5> <b>四、评课篇</b> <h5> 与其说臧老师评课，不如说在手把手地教老师们怎样备课、上课，并带大家研读课标，怎样明确数学教学方向，借一个个的小故事把数学教学中的问题进行生动的回答。教学是为学生服务的，这些是我们教学中要引起重视的一个重要问题。相信他一番语重深长的话语将会鞭策着每位教师不断前进。</h5> <h5> 把问题谈开了，把情释放了！热烈的讨论让所有的人都无拘无束。针对一个教什么、怎样的教的问题，颇有些辩论赛的味道。</h5> <h5> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要我们做教育的有心人，坚信在数学教学道路上我们会越走越远。不安于现状，不甘于平庸，是我们的心胸。时代在进步，我们数学人也不会停止前进的脚步，因为每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐的成长是身为人师最大的愿望，所以我们激情满怀，众志成城；不忘初心，砥砺前行！</h5>