<h3>一米有多长，这是我设计的课堂，放手让孩子们感受一下1米有多长，我估计不出，孩子们能出什么幺蛾子，但还是觉得，我应该尊重孩子们的童真，大胆尝试</h3> <h3>孩子们激动的表情，我心里所有的不容易，全然荡然无存了，二年级的孩子，他们敢大胆的喊:老师你为啥每天都换新衣服啊？我说:这样漂亮啊！“那我们为啥总要穿校服啊？”“因为你们年轻，你们本身就是一朵花……”</h3><h3>我很幸运，孩子本性中的童真还在，孩子们会像个孩子似得搂着我胳膊蹭过来蹭过去，孩子会不小心会喊声“妈妈”……六年级带的多了，这份教师的幸福感爆棚的满足我，我一定不会扼杀孩子的这份天真</h3><h3><br></h3> <h3>二年级好好的给我上了一课，原来低年级的孩子这样单纯</h3> <h3>原来我很不理解，六年级的学生，不知道米的概念，突然发现，我们谁培养过孩子们这样的感觉，所有的结果，必定是有原因的，我不希望我的学生，同样……每一个希望都是一个明天。</h3> <h3>谨以此篇纪念一下孩子们的成长</h3>