栗山中心学校《特色校本教研促青年教师发展》国家级课题研究暨新教师汇报课活动

陈婕

学生

老师

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课堂

教师

美的

文本

百分数

引导

栗山

　　2019年10月30日，栗山中心学校《特色校本教研促青年教师发展》国家级课题研究暨新教师汇报课活动在两家塘学校圆满举行。

青年教师是教师队伍的重要组成部分，中心学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。

为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，促使新教师尽快成长，栗山中心校国家级课题组决定组织开展此次新教师汇报课活动。

活动安排

精彩的课堂

六位新教师基本功扎实，以生为本，将现代教育理念融入课堂，运用多样化的教学手段，呈现出精彩的课堂。

♡王静微老师——语文课《掌声》

　　王静微老师在课堂上很善于引导学生体会、感悟文本主人公的心理和情感，她很巧妙地设计提问，让学生以文本角色代入文本，让学生近距离与文本主人公对话，学生有了真实的体验，情感自然流露，对“掌声”的内涵和文本主题也有了准确而深刻的理解。王老师的课堂组织能力和应变能力很强，运用说话艺术表扬和鼓励学生，调动了学生的学习积极性，满身心地参与课堂。

♡陈露老师——语文课《四季之美》

　　陈露老师在引导学生赏析课文，领会作者笔下的四个季节的美的时候，引导学生抓关键词，在关键词当中体会各个季节美的事物，引导学生有感情地朗读，在朗读中体味美的味道，层层深入，营造出美的氛围和画面，引人入胜。

♡王海洋老师——英语课《Peter can jump high》

　　王海洋老师上课很活泼，富有激情，全程英语教学，基本功非常扎实。在课堂组织教学中，设计“动物运动会”情境，用精美的动态图片直观呈现，引出新授单词短语，在复习巩固的过程中，王老师采用了全身反应法、你说我做、大小声等多样化的方法和手段，引导学生读和理解，课堂氛围活跃。

♡喻琪老师——数学课《行程问题》

　　喻琪老师采用直观描述的方式教学“速度”概念，突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程，通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系。

♡许添老师——数学课《百分数的认识》

许添老师结合生活中的例子，帮助学生理解百分数的意义，把百分数放在语言情境中，引导学生更进一步地理解百分数的意义。

♡杨倩老师——数学课《7的乘法》

　　杨倩老师采用小组探究的方法，给学生提供充分的自主探索与合作交流的机会，让学生发现规律，经历知识形成的过程。

说课，评课

　　教而不研则浅，研而不教则空，六堂课结束后，全体参与成员分别围绕教学设计，组织教学，教学评价，学生反馈等方面进行深入的交流和科学细致的点评，在切实、扎实的研讨中产生了对教学理念的新思考。

　　思维碰撞，智慧新生，这样的学习研讨活动对老师而言，是一次自我反思，一次深度教研，一次自我提升，相信老师们在共同学习交流后，学有所思，学有所获。