玉陆联队同研修 展示互动收获丰——记玉州小学语文坊第三次线下研修活动

玉林市玉州区第一实验小学

研修

语文

我们

老师

陆川

课堂

附属小学

玉林市

绘本

诵读

　　秋日如春，艳阳多骄。

研而不倦，修而有成。

2019年10月30日，玉州小学语文坊在坊主庞锡兰校长的带领下走进陆川中学附属小学， 与陆川小学语文坊1、陆川小学语文坊2组成研修联队，开展了广西2019年“区培计划”——玉林“十三五”培训第三次线下研修活动暨“有根语文”成果研讨活动——基于核心素养下的语文新课堂构建探究之阅读分享活动。

　　出席本次研修活动的领导有玉林市教师培训中心师资培训处主任黄超、陆川教育局副局长兼陆川中学校长邹锋、陆川教师培训学校校长杜斌、陆川中学附属小学校长罗聪。

此次研修活动共有四个流程：

一、课文教学课例《雪地里的小画家》

二、课外绘本阅读课《逃家小兔》

三、讲座《让我们读得有声有色——关于“读”与“诵”的分享会》

四、学员与专家互动交流活动

　　第一节课例是由陆川中学附属小学的黄雅丽分享的《雪地里的小画家》。雅丽老师的课气韵生动、充满童趣，她的这节课的教学设计新颖，思路清晰，语言富有童趣和启发性。

雅丽老师的这堂课共抓了三句话来开展教学。

1.“下雪啦！下雪啦！下雪啦！”借助三个感叹号，指导孩子读出惊喜的语气，仿佛一下子就把孩子们带进了充满乐趣和惊喜的雪地里。通过创设情景，一下子就激起了孩子们的兴趣和学习热情，收到了事半功倍的良好效果。

　　2.“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”信息技术与学科深度融合，借助蒙层和拖曳等信息技术，让课堂直观而形象，让孩子们能够更好地理解文本内容，又能根据画面“脚印与竹叶（梅花、月牙、枫叶）一模一样”仿说比喻句，例子：小鸡的脚印像竹叶。仿说了比喻句，老师还进一步指导学生用“因为……所以……”把句子说完整，例子：因为小鸡的脚印像竹叶，所以说小鸡画竹叶。这一个环节的步步紧扣，不仅让孩子读透文本，还能学会仿说句子和说完整的话。

　　3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。回归文本，说明这是在雪地上的画画，雪地里的小画家是用自己的脚印来画画。

低年级学生以形象思维为主，在整堂课上，雅丽老师的评价语言非常到位。几乎每个起来回答的小朋友都得到老师的表扬和肯定，并且老师能用不同的语言给予孩子评价和表扬，这无疑给了学生无比的信心。在课堂上，雅丽老师那富有儿童化的语言和丰富的肢体语言带给学生们的更是一种享受。让学生快速地感受到其中的快乐，实现了快乐学习的目标。

　　第二个课例由玉林市育才中学附属小学陈家彬老师执教，她的绘本阅读课《逃家小兔》开启了语文教学的新模式，给人耳目一新的感觉。课堂上陈老师话语亲切、神情和蔼、笑容可掬，营造了一种柔和的、润泽的教学氛围，孩子们悄然进入了绘本，进入了课堂，进入了语文教学。

　　一、陈老师能根据孩子的身心特点选择通俗易读、充满情趣、轻松活泼的绘本，从而深深吸引着每一个参读的孩子。

二、陈老师能合理运用绘本，着眼于培养孩子的想象力、语言表达能力及阅读能力。

三、陈老师关注学生表演、体验，引导学生“切身理解”——促使学生对自己生活的思考，很好地培养了孩子们的内省力。

　　语文课堂应该是有温度，有情感，有诗意的课堂。每一位语文老师都在努力构建这样的理想课堂。

朗读或朗诵文本的能力是语文老师要修练的基本功，我们如何提高诵读能力，如何把课文读得“有声有色”呢?来自玉林市育才中学附属小学的林进武老师与大家分享许多宝贵的实践经验。

　　林老师的讲座让我们深刻认识到：作为一名语文老师，首先要拥有一口标准流利的普通话。只有不断修炼普通话，听标准范读音，关注普通话的声韵调，练习和模仿，普通话才会纯正，地道。从而在诵读时做到字正腔圆。其次，我们可以美化我们的声音，让声音充满磁性，更迷人。我们要学会做口部操，让舌头更灵活，让嘴唇更有力;我们要经常练习绕口令，让我们咬字更清楚;我们还要学会练习呼吸，懂得控制气息，令声音更集中，圆润，更响亮。通过这样的训练，我们才能做到“有声”。

　　此外，林老师还让我们认识到：诵读文章，除了“有声”，还要做到“有色”，也就是诵读文章要有情感，有技巧。因此，我们要掌握一些朗诵的技巧，如语速，语调，停顿，重音等，只有在大量的练习之后，才能让我们获得良好的语感，习得诵读的技巧。

总之，诵读文章，从“有声”的外形，到“有色”的内涵，我们做到了内外兼修，方能真正让我们读得有声有色，让我们的语文课堂显得有情感，温度，有内涵!充满浓浓的语文味儿。

　　在最后的“学员与专家互动交流”活动环节中，玉林市培训中心的黄超主任对本次活动给予了高度评价，他从活动中看到了我们在这三年研修活动中的成长、看到了我们满满的收获。他接着给我们提出了“两个思考点”：三年的研修即将结束，我们今后要怎样走，去编织我们新的梦想？我们需要什么样的理念做教育？最后，他还勉励我们说，人生是一场修炼，我们修炼的过程就是知识大树成长的过程。在这过程中，我们要内化于心，外化于形，不断向名家、名师靠近。

　　活动的最后，坊主庞锡兰校长跟大家回顾了三年来的研修之路，还对坊员提出了今后的努力方向。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

一次又一次地磨砺，一年又一年的研修，换来的不仅仅是知识与能力，还有友谊与欢笑！感谢“区培计划”玉林市统筹项目——玉林“十三五”教师培训智库工程项目组给我们提供这么好的一个研修平台！此次研修活动是点燃我们教育情怀、研修热情的一把火，我们将让它熊熊燃烧下去，为推动祖国的教育事业而努力奋斗！

主审：庞锡兰

文字：林进武 卢悦 黄春容

编辑：黄艳