<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了进一步聚焦核心素养，深化课程改革，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥联片教研的协同作用，由老河口市教研室主办，第八小学教育集团、薛集中心学校、竹林桥中心学校及孟楼中心学校联合承办的小学数学第三协作区联片教研暨省级课题研讨活动在薛集小学举行。</h3> 前期筹备 <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">按照市教研室小学数学学科工作计划，本学期联片教研活动轮第三协作区承办。作为牵头单位，老河口市第八小学教育集团积极与薛集中心学校、竹林桥中心学校、孟楼中心学校取得联系，商议策划活动方案，确定了活动形式与内容，各单位根据活动主题开始各自筹备展示课。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一分部署，九分落实。进入10月以来，筹备工作进入对接阶段，第三协作区内部进行了两次集中研讨活动。10月中旬，第一次研讨活动在第八小学教育集团市府路校区进行，三节展示课后，学校组织了现场教研活动，一方面对课进行打磨，另一方面，让薛集、竹林桥、孟楼等兄弟单位的老师们亲历第八小学的教研活动过程，感受了浓厚的教研氛围。内化得怎样？修改得如何？10月下旬，四个承办单位的教研员、学科名师骨干、作课教师齐聚竹林桥小学，再次对三节展示课进行了认真打磨。围绕“聚焦高效课堂，落实核心素养”的主题，第三协作区力图通过协作研讨、精心打磨的三节课呈现出自己的思考，能对大家的常态课堂有所启发。四个单位，三节课，两次教研，名师引领，多人参与，真正体现了“协作”，突出了“研究”。</h3> 课堂展示 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 清晨入薛小，初日照研讨。10月30日，全市各乡镇办、市直小学数学教研员、名师、骨干、听课教师代表及符号意识课题组成员等70余人集聚薛集小学， 2019年秋全市小学数学联片教研活动在薛集小学梦想教室拉开了帷幕。深秋的清晨凉意丝丝，但学习的老师们热情不减，早早地来签到……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 8时50分，活动准时开始，第八小学教育集团任娜老师主持活动，任老师简单介绍了活动的议程，重点布置了听课中要思考的问题，明确要求大家带着问题听课，边听边思考：1．这节课对你的课堂有哪些启示？2．你学到了哪些符号意识的培养策略？</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 让我们走进薛集小学郭海凤老师的课堂，一起领略《比的意义》！郭老师收放自如的引导给学生提供了自由探索的空间。和第一次试讲相比，郭老师的课无论是课堂环节还是课堂板书都更加简约了，关注点转向了意义理解和自主建构。可谓简约不简单！</h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小组讨论，合作学习，郭老师深入每个小组，了解学习情况，进行个别指导。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二节课，竹林桥小学晋辉老师展示了对《比的意义》的不一样的教学处理。晋老师教态亲切，课堂氛围轻松又不失火热的思考，课堂引导适时、老练。</h3> <h3> 你们讨论出来了吗？需不需要老师帮助？晋老师走进学生身边参与讨论！</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三节课由第八小学青年教师熊国强老师为我们带来五年级课例《用字母表示数》。用一首古诗贯穿一节课，整堂课，学生和听课老师都被熊老师新颖的设计所吸引。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我要发言🙋我来说，小组展示，共同学习……</h3> 评课议课 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三节课后，三位老师分别就课的高光之处介绍了设计意图。说课之后，听课老师以协作区为单位围坐在一组，牵头单位教研员作为组长，组织大家在组内交流讨论，瞧👀老师们讨论的热火朝天，思辨具体课例，护航常态课堂。果然，大家都有自己的看法和感受！</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 来自第八小学教育集团的省特级教师、隆中名师刘运金作集中点评。基于核心素养在课堂上落地策略，刘老师认为，这三节课可以给我们以下启示：1．选择合适的素材，为学生的思考创设情境；2．巧设问题，为学生思考创设条件；3．留足时间，为学生的思考创造可能性；4．互动交流，让学生的思考逐步深入；5．巧设练习，以培养学生的核心素养为核心；6．润物无声，渗透、感悟数学思想方法；7．感悟相关知识的联系和区别，使新旧知识融会贯通；8．渗透数学文化，拓展学生视野。同时也建议老师们，在课堂上要关注全体学生，一方面要适时评价，激发学生的学习热情，另一方面要适当拓展，着眼学生长远发展。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 都是满满的干货呀👍👍👍</h3> 名师讲堂 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小汉口名师、第八小学教育集团李利敏老师带来了微讲座《符号意识培养策略》。结合三节展示课，李老师从符号意识的内涵、教材中的体现、培养策略例谈等方面给我们做了清晰的解读，给在座老师们拨云见日的感觉！</h3> 教研工作推介 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 提高教学质量必须打造高效课堂，而扎实有效的研究是高效课堂的前提和保障。第八小学闫红莲副校长给老师们分享了学校教研工作经验。第八小学的校本教研是常态化的，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究。闫校长从以下几个方面作出阐述：1．领导参与，指导、监控、高质量；2．组长带头，务实、高效、有价值；3．发现问题，真实、研究、课题化；4．突出创新，预设、寻找、有方法；5．名师引领，磨课、磨人、磨成长。闫校长的分享简洁精练，但却带给我们很多思考，磨课，是为了学生的成长；磨人，则是教师的成长。总之，思考越多，实践越多，成长也就越快。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 市教研室雷文明副主任对本次活动给予了高度评价，雷主任说，这种协作区的研讨方式促进了不同学校间的相互交流，名师引领，青者求进，资源共享，取长补短，形式好，效果好。同时对第三协作区四个承办单位积极、扎实的筹备工作，和名师团队、作课老师的专业精神给予高度肯定，殷切希望全市所有小数人能发扬这种精进精神，务实研究，协作共进！</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 绿荫不减来时路，收获多多满载归。带着收获，带着希望，老河口市小学数学有如此强大的团队，相信我们都能在小数教育的小径上收获一路花开，一路成长！ </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> 活动余音 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次活动给我最大的感受是，老师需要终身学习！联片教研提供的这个平台，让我受益良多……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——薛集小学 郭海凤</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 经过这次活动让我成长了许多，联片教研给孩子们带来福音，给老师们的成长搭建平台，上一节课容易，上好一节课不容易，今后会不断充电，不断探索…… ——竹林桥小学晋辉</h3> <h3>图/文：宋露</h3><h3>审核：闫红莲 任娜</h3>