三次探索奏凯歌 一支粉笔写春秋 ——四棵树二中语文组第三次探索

引凤

研修

语文

主题

课堂

探索

磨课

听课

组成员

第三次

主任

岁月流转，季节轮回，当微凉的风翻过了这一季的浮华，漫天飞舞的红叶，洒落一地的辉煌，满地飘落的树叶，是北国秋的谢幕，也是本学期主题研修活动完美的结束。

一缕阳光，一片枫红，一份执着，一腔热情，我们用初心镌刻岁月，用努力书写追求。

在韩主任的领导下，语文组于10月29日进行了第三次探索的课前研课活动。

　　10月30日第一节课，崔长弓老师进行了他的研修磨课。课题是如何把握人物形象及人物描写策略探究。

于校长和韩主任及语文组成员参与了听课。

课题是《走一步，再走一步》。

课前还是一如既往地进行积累

课堂上目标详实，具有可操作性，同时也注意到了研修主题的落实。

紧紧抓住文本的脉络设计问题，循序渐进，问题梯度化，便于学生分析。

10月30日第二节史东辉老师进行了主题研修的第三次探索，研修主题是:抓住意象把握情感方法探究。

矫校长和韩主任及语文组成员参与了听课。

史东辉老师的研修课题是白居易《钱塘湖春行》。

课前比一比，热身活动，既是对古诗词的复习积累，也调动了学生的积极性，为新课的开始做了很好的铺垫。

教者课件做的煞费苦心，图片精美，带给同学一场视觉盛宴。

课堂上读一读，译一译，品一品，想一想作为赏析诗歌的四个环节，环环相扣，层层深入。

10月30日第三节课，张引凤老师进行了主题研修的第三次探索，研修主题是:推理论证思路方法探究。

矫校长、韩主任不辞劳苦和语文组成员一起参与了磨课环节的听课活动。

趣味看图给初三的课堂带来了一丝活力。

落实生字词，夯实双基。

读文在语文课堂中占据着举足轻重的地位，读是分析理解的基础和关键。

梳理课文，理清思路，弄懂内容，都是为了最后的研修主题奠定基础。

磨刀不误砍柴工，课文内容的梳理费时却有效。最后难点的解决顺理成章，水到渠成，没有丝毫困难。

课后语文组在韩主任带领下再次进行研课，几个人发表了自己的看法，评课颇有成效。既指出了优点，也分析了每个人课堂上存在的问题和不足，为本年度的研修画上了一个圆满的句号。

每一次交流研讨，都有收获的味道；

每一节备课磨课，都有顿悟的惊喜；

每一轮探索反思，都有成长的痕迹。

主题研修形式上结束了，但作为一名教师，教学研究不会就此止步，课堂仍是我们研究的主阵地，一支粉笔写春秋是我们不悔的使命。