<h1 style="text-align: center;"><b><i>前言</i></b></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><i> 一个孩子如果没有摸过树的皮，没有踩过落叶，没有领略过大千世界的灿烂色彩，就没有办法教他美。 </i></h3><h3><i> ——席慕蓉</i>
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 故事开始啦 <h3> 秋天来了，身边的环境正悄悄的发生着变化，秋风爷爷把树叶染红了，树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，随着风飘呀飘呀，就像一只只黄色的小鸟～</h3><h3> 看，正准备户外活动的我们，就被吸引住了，一起捡树叶🍂来了，通过仔细观察，孩子们发现一个秘密，原来每一片树叶都长的不一样啊～<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 孩子们对树叶很感兴趣，在讨论交流的时候冒出了不少的问题来～<br></h3><h3><i> 👧🏻：老师，为什么树叶有黄色的也有绿色的？</i>
</h3><h3><i> 👦🏻：老师，这片树叶好大呀！</i>
</h3><h3><i> 👦🏻：老师，这片树叶像扇子！</i><br></h3><h3><i> 👧🏻：像扇子？这就是老师说的梧桐树叶吗？</i></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 《指南》提出幼儿科学领域的核心是激发探究欲望，培养探究能力。</h3><h3> 为了让幼儿自主探索和发现，从中体验探索的乐趣，并培养他们观察、比较能力，我们便开始了寻找梧桐树叶之旅……<br></h3> 寻找梧桐树叶 <h3> 👧🏻👦🏻：这个不是梧桐树，那个也不是梧桐树，都不是梧桐树，幼儿园里没有梧桐树～<br></h3><h3> 那，梧桐树到底长在哪里呀？是什么样子的呢？</h3> <h3><b style="font-style: italic;">惊喜发现：</b>幼儿园里没有梧桐树，爸爸妈妈说路边就有梧桐树，赶快去看看吧！</h3> <h3> 我们真的找到梧桐树叶啦！我要把它带到幼儿园，给老师和小朋友们看！</h3> 探索梧桐树叶 <h3><ul><li><i>看一看</i></li></ul></h3> <h3> </h3><h3> 👦🏻👧🏻：老师，梧桐树叶上有好多的线呀！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3> 虽然叶子的形状都各不相同，但是孩子们仔细观察落叶，发现了它们的身上都有许多小线条，这些小线条是什么呢？
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3> 通过老师的介绍，我们初步了解了叶子的结构呢！叶子是由叶尖、叶片、叶脉、叶柄、叶缘组成的，原来那些线条叫叶脉呀！<br></h3> <h3><ul><li><i>摸一摸</i></li></ul></h3> <h3> </h3><h3> 👦🏻：梧桐树叶摸起来硬硬的，还有点扎手呢！</h3> <h3><br></h3><h3> 👧🏻：老师，我摸到了树叶上的线～</h3> <h3><ul><li><i>闻一闻</i></li></ul></h3> <h3><br></h3><h3> 👦🏻：老师，梧桐树叶的闻起来好香呀！</h3><h3> 👦🏻：这个不是香味，是泥土的味道～</h3> 玩转梧桐树叶 <h3><ul><li><i><b>梧桐树叶喷画</b></i></li></ul></h3> <h3> 把树叶放在纸上，挑选自己喜欢的色素颜色，再用小喷壶按压，喷在纸上，拿掉树叶就会出现一幅美丽的树叶画～<br></h3> <h3> </h3><h3> 👧🏻👦🏻：哇！好漂亮呀！</h3> <h3><ul><li><i><b>梧桐树叶书签🔖</b></i></li></ul></h3> <h3>第一步：挑选树叶～<br></h3> <h3><br></h3><h3>第二步：塑封～</h3> <h3><br></h3><h3>第三步：打孔～</h3> <h3><br></h3><h3>第四步：系彩带～</h3> <h3><br></h3><h3>瞧，我们的梧桐树叶书签🔖完成啦～</h3> <h3><ul><li><b><i>我和梧桐树叶做游戏</i></b></li></ul></h3> <h3> 天空下起了“梧桐树叶雨”</h3> 思考：树叶去哪了？ <h3> 除了少部分落叶被用来做了装饰、做书签、做画….我们还总结出以下四个去向👇<br></h3> <h3><br></h3><h3>1.一部分落叶被环卫工人运到垃圾场经过分拣、粉碎、发酵之后变成有机肥料～<br></h3> <h3><br></h3><h3>2.一部分落叶晒干后被用来做柴火煮饭、取暖～</h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3>3.一部分落叶作为动物们冬天储备的食物～<br></h3> <h3><br></h3><h3>4.大部分的落叶落在地上，后来化作了泥土，滋养大地～<br></h3> <h3> 大部分的叶子最终回归到土壤里，会变成养料，帮助植物长的更强壮。</h3><h3> 我们一起来到种植园地，把收集的梧桐树叶埋在泥土里，过一段时间我们再来看看埋下的落叶，是否真的变成了养料，把我们的萝卜变得又高又大～<br></h3> <h3> 丰富多彩的梧桐树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间，树叶里有无数的遐想和快乐。我们的主题活动还未结束，后期我们会继续带领幼儿观察埋下的树叶有什么变化,还将伴随幼儿的兴趣而进行，让孩子们在兴趣中探索前进，使他们对自然科学有新的认识～<br></h3>