<h3>小班教师根据在平时观察到的幼儿搭建作品，总结梳理出小班幼儿积木搭建技能的发展阶段</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教师分享小班幼儿感知积木的发展阶段，第一阶段：啃、咬、扔，第二阶段当工具、当玩具</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>小班幼儿主要的搭建技巧</h3> <h3>垒高的发展阶段</h3> <h3>延长的八个阶段</h3> <h3>围盒的发展阶段</h3> <h3>平铺的发展阶段</h3> <h3>桥的发展阶段</h3> <h3>老师们分享完之后，专家周老师进行梳理和提升，帮助老师们能够更加清晰的认识到自己存在的问题，专家的引领非常重要！</h3> <h3>我们选择了一个最难的图纸，挑战一下自己</h3> <h3>大家一边搭建一边进行商讨！</h3> <h3>指导老师帮助我们先分析建构的结构</h3> <h3>看到听到的会忘记，只有自己亲身体验了才能记住，想要指导幼儿的建构游戏首先教师要会搭建，三组的老师们参与到三幼的建构教研中，亲身体验如何根据图纸进行搭建</h3> <h3>体验搭建后，老师们分享建构过程中的感受</h3> <h3>体验式的教研模式让老师们深深的感受到，教师专业能力的提升不是一蹴而就的，只有扎扎实实、一步一个脚印的研究、分析，才能真正的得到收获。三幼的苏园长在完成繁忙的事务性工作的同时亲自带领老师们进行教研活动，园长的专业引导为教师搭建起成长的阶梯！</h3> <h3>一天的观摩活动结束了，老师们都意犹未尽，我们畅所欲言发表自己的看法和感受。三幼扎实的教研态度让我们深深的感受到一个园所的发展离不开自上而下的，基于幼儿园实际问题的园本教研。</h3>