科学教学讲方法，实验操作重规范——第二实验中学小学部科学实验培训

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       为了进一步增强小学科学教师对实验教学培养学生实践能力、创新能力重要性的认识，提高教师分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果，推进教育装备与实验教学深度融合。10月30日早上八点，两位科学方面的专家到我校指导科学实验，他们既是校教学能手，也是县教学能手，甚至是市教学能手，经验非常丰富，相信对我们的科学实验有很大的帮助。

      沂水科学学科带头人王金云老师首先为三四年级的科学老师梳理科学实验，对每个实验的步骤进行详细的讲解，通过语言描述、动作指导、画图乃至实际动手操作让老师们清晰明白了实验该如何操作，语言朴素，动作生动形象；老师们也认真听讲，掌声连连。

王金云老师通过画图讲解实验操作。

       实验操作是科学教师必备的一项基本功，也是科学教师的核心技能。

两位专家探讨实验步骤，确保实验的准确性。

两位专家带领大家现场进行科学实验操作。

实验现象非常明显

王金云老师讲解正确使用酒精灯的方法：

1.点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯。否则易将酒精洒出，引起火灾。

2.加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，如果是玻璃灯帽，盖灭后需再重盖一次，放走酒精蒸汽，让空气进入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开。

3.不用的酒精灯必须将灯帽罩上，以免酒精挥发，因为酒精灯中的酒精，不是纯酒精，所以挥发后，会有水在灯芯上，致使酒精灯无法点燃。

      市教学能手、沂蒙名师王锋民老师为五年级和六年级的老师们讲解科学实验，现场指导，亲身操作，科学实验兴趣油然而生。

王锋民老师指导金属导电实验操作

老师们积极参入，体验科学实验的乐趣。

两位老师指导用地球仪模拟四季变换科学实验

专家耐心讲解，老师们认真聆听。

       通过本次培训，教师亲身经历了科学实验的过程，就容易把握学生在课堂会生成怎样的问题，就可以在事先控制导致问题产生的因素，从而有效控制某些与课堂无关问题的产生。有些问题，即使无法避免，也可以事先想好应对的方法，不至于面对问题措手不及。另外，教师自己做过了，就能很好的使用好器材，对器材的出示，使用规范的讲解就能到位，从而帮助我们提高课堂教学效果。感谢两位专家的耐心指导，相信这次培训大家都收获满满，科学实验会越做越好。