秋日胜春朝 精彩至碧霄——柏城中学和滨北中学生物学科“双向预约”同课异构教研活动进行中

别样红

  为充分利用生物优质教师资源，发挥优秀生物教师队伍的引领和辐射作用，带动生物教师整体素质提升，促进教育教学质量再上新台阶。10月30日，柏城中学邀请滨北中学优秀生物教师到柏城中学开展生物学科“双向预约”同课异构教研活动。
  滨北中学的三名领导老师，开发区中学的优秀生物老师，柏城中学的所有生物老师参加了活动。   首先讲课的是柏城中学优秀生物老师郑蕾老师，她和孩子面对面的交流，她的教学方法是：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论。《生物的遗传与变异》，复习的重点是：生物的相对性状、可遗传变异和不可遗传变异，基因的显隐性。   滨北中学优秀生物老师张超在和学生一起复习《生物的遗传与变异》：变异的类型：（1）可遗传的变异：由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。如：色盲、多指症、色弱等。（2）不可遗传的变异：由外界环境改变引起的变异，不能遗传给后代。如：经常晒太阳的人皮肤较黑、手上的伤疤、同品种的南瓜种子，种在肥沃土壤的结出的南瓜较大，种在贫瘠土壤的结出的南瓜较小等。他举得例子生动有趣，引人入胜。
  滨北中学的张明伟老师在评课：课堂上老师通过大量的图片和影像资料让学生 了解植物的遗传和变异现象，了解遗传变异对植物生命延续和种群繁衍的重要作用。通过组织学生观察比较各种同类植物的异同点，培养学生观察、比较、分析以及收集和处理信息的能力。
  热烈的讨论！

  同学们投入紧张的复习中!

  课堂反馈！   地生会考在即，同学们听讲认真，复习气氛热烈。 听课教师认真的听评课记录，有师如此，兹有何求！   双向预约教研活动是实现教师专业化成长的有效途径之一，这次柏城中学和滨北中学生物双向预约活动中，老师们都非常认真，都做到了活动前有充分的准备。这次预约活动用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，这次教研活动给生物教师们提供了一个平台，引导生物教师们有目的有计划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。也为即将到来的地生会考提供了复习课堂教学的蓝本。