“送课下乡及时雨 共评共研同发展”前卫路小学教育集团英语教研活动纪实

Lilian

　　金秋送爽，丹桂飘香。10月30日，我们迎来了期待已久的英语送课下乡活动。本次活动由前卫路小学的杨娜老师送课下乡到东金庄乡东后营小学。

课堂展示

　　杨娜老师执教的是冀教版四年级上册Lesson13 At the School

　　杨老师以小歌谣为热身活动，不仅对之前学习的内容进行了复习，而且调动了学生的积极性。

　　

　　随后，杨老师创设情境，Jenny和她的朋友Puppy来到了我们的学校，但调皮的Puppy走丢了，你能帮忙找到它吗？通过创设的情境，很自然的把学生带入到了新的学习中。

　　学习新知时，杨老师巧妙地利用情境引入几个场所类名词，通过讨论场所的名称、场所内部的陈设、场所给人的感觉，以及我们可以在这个场所中做什么四个问题引导学生展开讨论，既以意义引领了新知的学习，又为学生后续的表达搭建起了完美的语言支架。

　　学习新知后，杨老师及时让学生们打开课本，通过听读录音，教师带读，生生朗读，让学生巩固了所学知识。

　　在对话练习环节，杨老师让学生们上台表演，不仅完成了对话练习，而且锻炼了学生的表达和表演能力，促进了学生综合素质的发展。

　 小组活动环节，杨老师利用补全短文的一个小练习，为学生提供语言支架，学生们在支架的帮助下，通过讨论和思考，完成介绍自己学校的任务。

　　准备充分之后，学生纷纷积极上台展示。将所学的知识用来介绍自己所在的学校，孩子们都非常有成就感。

　　整堂课，学生们全神贯注，热情高涨；听课老师们认真聆听，记录自己的所听所感。整个教室弥漫着浓浓的学习氛围。

板书设计

　　杨老师的板书采用了思维导图中的树形图，干净整洁，条理清晰。

评课教研

　　课后，老师们来到会议室，开始了针对本节课的教研活动。本次活动由臧玉岭老师主持。

       参会老师们畅所欲言，对本节课做了细致的分析。本节课获得了大家的一致好评：

       一、课程整体上，导入有角度、展开有梯度、拓展有深度。环环相扣、层层递进，整堂课自然流畅，思路清晰，主线明确，每个环节的设计都紧扣主题；

       二、以寻找Puppy为情境，贯穿课堂，增加了课程的趣味性，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习积极性；

       三、课程设置贴近学生生活实际，用本学校的照片，用学生身边的情景，提高了学生的学习兴趣；

       四、把课堂给学生，以生为本，培养学生自主思考、交流合作的能力，同时，通过听说读写的训练，增强了学生的综合能力；

       五、学生核心素养的培养与教师的引导分不开，杨老师有效地引导，将良好的文化品格和思维品质融入其中，最后形成了高效的课堂。

       与此同时，参会老师们也针对这节课，提出了一些比较中肯而又实用的建议：

       一、在情境设计环节，不妨把Puppy替换为Danny，用一个学生们更熟悉的人物，学生们能更好的融入情境；

       二、针对乡村学校学生的学情，在最后填空补全短文的环节，增加一个师生共同整合小结的环节，便于学生更好的完成短文；

       三、针对学生学情，在作业布置环节，进行分层作业。

        在教研过程中，老师们认真聆听，认真记录自己的想法和感受。
       最后，臧老师做了总结发言。给大家浅谈了听说课的特点和自己的一些心得体会。

　　本次活动也得到了东金庄乡总校李校长、张校长，以及东后营小学肖校长、王主任、田主任等领导的大力支持，也得到了来自东后营小学教师的周到服务。

       通过本次教研活动，老师们受益匪浅，收获颇多。本次活动所学习到的知识，在今后的教学实践中还要不断内化，形成自己的知识体系和教学风格。前卫路小学教育集团英语组是一个大家庭，相信在大家的共同努力下，我们未来会更好！