共享寓言大师盛宴（文：吚昕（沐宜妈妈） 阿兰 熙熙妈妈 图：吚昕）

吚昕（沐宜妈妈）

虽然细雨蒙蒙，还是阻挡不了大家对读童书的兴致盎然。相遇是最美好的安排，阅读是一辈子的成长。二十多位有卓然童心的妈妈相聚，让这个周六的午后变得异常美好。今天的主角是才华颜值双担当的妥妥的艺术男神李欧李奥尼。

从《小蓝和小黄》的批判到《一寸虫》的欣赏再到《鱼就是鱼》的惊艳，早已收齐了他的全集。造福整座城的阿简女神的带读从来都是高朋满座，即使是参加过的读书会时隔一年也会领略到其更具梯度和思考的设计。

一、整体感知

志愿者们早早把绘本摆在桌面，共读前大家都先静静阅读了十分钟，还有3名小读者也成为读书会亮丽的风景线。阿简老师讲到作者绘本极富哲理与寓意，既是属于孩子的，也是值得成人自我找寻的，终其一生都在自我认知中成长蜕变。“你读过李欧.李奥尼作品中的哪些绘本？有些什么感受？”一石激起千层浪，有喜欢极具领导潜能的小黑鱼，有羡慕拥有一双金翅膀的蒂科，有喜欢冲破阻力坚持自我的鳄鱼哥尼流，有喜欢停下来追求精神世界的文艺青年阿佛。

二、重温经典

（一）、共赏《田鼠阿佛》

温婉的阿简老师带领大家走近《田鼠阿佛》。可爱的阿佛是只小田鼠，当同伴们在忙着为冬天采集食物的时候，他却独自坐在一旁，并且跟同伴说自己在收集阳光、颜色和词语。冬天寒冷又漫长，小田鼠们吃光食物的时候，阿佛拿出了采集到的东西：阳光、颜色、词语。读到这儿，让大家不约而同的想起“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。这样的精神滋养，感受到了心灵的充盈与温暖，在作者的笔下阿佛浪漫的诗，让冬天都变得没有寒冷，没有饥饿！ 我们感悟到了一种慢生活与欣赏，独立自我的追求，热爱生活，同时深入的思考，阶层的分工不同，每个人都有不同追求。

链接：《失落一代》中中国知青为什么选择自杀，没有精神世界的支撑。

（二）、共赏《小黑鱼》

阿简老师谈到这是一个关于“孤单生命成长”的故事。李欧李奥尼曾说小黑鱼就是自己最想成为的角色。很多教育工作者愿意用这本书上课的原因在于小黑鱼拥有团结、勇敢、智慧、坚强、乐欢、放下等诸多优秀品质。在聊书过程中，可以冲出局限，尊重更多思维发散。因为李欧李奥尼的作品不完全等同于伊索寓言。

链接：

1、《十一种孤独》

成长的过程中经历的一切，比如：孤单、不被认可，每个人的成长是单一生命的收获与感悟，成长中有快乐，也有痛苦，最后长成他自己，做他自己。回头审视自己成长的历程，再看看身边的小人儿，何尝不是呢？我们都是跌跌撞撞、笨拙地努力着，并终其一生，要对抗那种自己为之大量乃至倾其所有的付出。没有感受到孤独，就不算真正的成长。

2、《共读绘本那一年》

链接：在《共读绘本那一年》中，佩利和孩子们以李欧李奥尼作品为基础，创作了一系列海报。这是他们不断充盈集体自豪感的源泉，帮助他们铭记共同学习的冒险旅程。

小牛美女为大家盛上了色香味俱全的英文绘本《Geraldine, the Music Mouse》大餐，这本书还没有在国内出版中文，我们就有幸先睹为快啦！意想不到的结局让我们在超现实世界中畅游。

1、创作起源：从没想过为孩子创作童书会在其中占有一席之地。命中注定的火车旅程时，为了分散调皮外孙的注意力，撕下几张彩色卡纸，即兴发挥，创作了极简主义的又纯粹生动的《小蓝和小黄》。此后欲罢不能地爱上了绘本创作，目标明确的他让读者拥有最大限度的自由，去想象每个角色的身份。

2、智慧火花

列出六本绘本《自己的颜色》、《鳄鱼哥尼流》、《蒂科和金翅膀》、《佩泽奇诺》、《西奥多和会说话的磨菇》、《鱼就是鱼》来探讨。大家选择绘本进行小组研读，每个小组阅读后至少提3个问题，再让问题和绘本一起发到另一组的手中来回答所提出的问题。我们发现交换提问，开动脑筋，极大的开拓我们的思维，原来绘本这样解锁，能思考到更多。

　　在读到《蒂克金翅膀》时，我们提出为什么他梦想的是金翅膀？读到《鳄鱼哥尼流》时，为什么他具备那种眼见呢？因为你得站起来，但是有些人不一定会相信他看到的东西。我们通过作者图文一体的绘本中，感受到了人的格局、梦想、经历、寻找我是谁？

　　两个小时只能是浅尝辄止，提问的设计回答将活动拉向了高潮，火花的碰撞。阿简说如果时间允许，和孩子聊书时还可以再交换一轮，提问碰撞回应，会发现越来越有深度和广度。李奥尼的每一本书都可以和身边的人，自己的孩子畅聊，原来提问的能力是我们每个成人需要修炼的一门功课。

　　成人读童书，解锁育儿焦虑，透过童书找到打开孩子心门的钥匙。同时我们认识了彼此，倾听了彼此，邂逅了李欧李奥尼这位艺术大神，获得终身学习的热情和对阅读的痴迷。感谢带读老师阿简！感谢为本次活动提供支持的志愿者们！感谢成都书语组织！

　　成长是一个时辰一个时辰熬出来的，更是一本书一本书堆积出来的。人生不过三万天，有童书的日子，让我们觉得每一天都立体、生动、丰富。