互学同享齐进步，共话“分离焦虑”巧策略——运城市直幼儿园片区联动教研第十次教研活动纪实

薛英霞

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秋高气爽、落叶缤纷

10月30日，我们迎来了运城市直幼儿园片区联动教研第十次活动！

举办园所：运城市幼儿园

参加教研活动的领导及园所：运城市教育局党组成员、副局长李红霞，幼教科史清华、张媛，运城市幼儿园、市委市政府机关幼儿园、幼专附属幼儿园、大运幼儿园、金海湾幼儿园等五所市直园的园长和老师们，以及各教育集团分园的老师们！

自然之美，美在四季：

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

人间之美，美在人情：

酸甜与苦辣掺杂，喜乐与哀愁相随。

教育之美，美在呵护：

呵护幼儿心灵健康，呵护幼苗茁壮成长！

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。小班幼儿面临的“分离焦虑”，正是他们从家庭迈向幼儿园的第一步，在这个转折时期，教师的作用尤为重要。

李红霞副局长到会并讲话：

1. 市直园在全市片区联动教研活动中起到引领作用

短短一年半的时间，市直园先后组织进行了十次片区联动教研活动，起到了示范引领带动作用。从活动中可以看到：从园长到班子成员、班级老师、以及家长的共同参与，达到了共学共享共成长。在今后的教研活动过程中，更要沉下来，提质量，抓内涵，这样才能走得更远更高！

2. 幼教活动要始终倾注“三心”

针对幼儿入园分离焦虑主题的探讨，希望大家在以后工作的各个环节中都要体现“爱心、耐心、细心”，把这三心贯穿于教育教学过程的始终。

3. 对今后片区联动教研的建议

希望所有教师能把儿童教育心理学牢记在心，用心研读，认真学习。了解儿童心理成长规律，抓住关键点，把理论和实践相结合，最终能把实践经验上升到理论层面。

李局长对今后的片区联动教研提出了要求：五个市直园所应该在一起，互相商讨研究下一步教研计划，做到目标明确、有侧重点、有递进性，扎扎实实做好市直园片区联动教研活动！

　　

教研活动在园长助理薛英霞的主持下，拉开了序幕！首先是运城市幼儿园做活动分享：

薛英霞老师从园方视角和大家一起来交流

在缓解幼儿“分离焦虑”方面，园方用了四项策略：

1. 开学前一周小班家长课堂，达成教育理念共识

2. 小班年级组教师心理建设和经验分享

3. 阶梯式入园方式，缓解幼儿焦虑情绪

4. 班级统一标志牌帮助幼儿熟悉环境

市幼儿园小三班尚青青老师，从教师视角为我们做分享。

尚老师从“环境创设” “生活活动” “游戏课程活动” “妙用情感”四方面和大家做了交流。从每个班级的特色环境、特色课程，从一日活动来园到离园，教师的爱心耐心、教育智慧，淋漓尽致地体现在一日生活的各个环节。

市委市政府机关幼儿园裴倩老师做了《快乐入园、健康成长》的分享。

裴老师从幼儿焦虑产生的原因方面入手，从根源处寻找方法，介绍了教师在生活中运用的巧策略：哄、奖、陪、趣、讲、大带小活动，以及主题教育活动的深入开展。又从家长工作方面的入园前、入园初为我们做了详实细致的阐述。

幼专附属幼儿园卫红燕老师为我们做《“分离焦虑”巧心解》的活动分享。

卫老师从给大家带来了的一份礼物——“面具”说起，引发大家站在家长的立场看待幼儿园教育。她惟妙惟肖的情感带入，让大家理解了作为家长的焦虑情绪，一定不能忽视。

她从两方面做了经验分享：

1. 家园合力，共同帮助幼儿克服分离焦虑

2. 重视新生入园后的一日活动设计与组织，尽快建立信任、和谐的师幼关系。

大运幼儿园尉谷穗老师为我们做了《携手同行、助力成长》的活动分享。

尉老师从“幼有所成”“园有所为”“家有所辅”“师有所助”四方面做了分享。详细介绍了面对“分离焦虑”问题，幼儿园、家长、教师、幼儿，怎样能形成一个联动的整体，让幼儿顺利过渡从家庭迈向社会的第一步，为幼儿社会性发展奠定坚实的基础！

最后分享的是金海湾幼儿园，任娇娟老师用思维导图的方式，为我们分享了幼儿“分离焦虑”的种种策略。

从入园前（家长、幼儿）和入园后（家长、幼儿、教师、园方）等方面，做了详细的解说。在分享教育策略的同时，也展示了思维导图功能的便利与快捷，给我们的教育面向现代化，做出了榜样和示范。

五所市直园分享结束，运城市幼儿园贺筱东园长做了片区联动活动回顾总结。

贺园长把自从2018年5月开始的片区联动教研以来，共九次活动的举办园所、教研主题、内容、目标、收获、反思等方面，向大家一一做了梳理与解析。结合本次教研主题《小班幼儿“分离焦虑”策略》，各园都分享了自己的教育策略和妙招，如同一桌智慧大餐，我们共同享用，运用于幼儿一日活动的各个环节。

贺园长对下一步的片区联动教研提出两点建议：

1. 教研主题的确定

片区教研主题的选择要多元化，结合本园的特色、前沿的教育理念、幼儿一日生活常规等为切入点，进行共同探讨互通有无。

2. 参与活动的主体

每次教研活动的开展，鼓励年轻的教师参加分享活动，以促进年轻教师快速成长和发展。

我们常说：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水”。同样的道理，我们要想给孩子更多的爱，首先要用爱来充盈自己的心灵。

我们每一次的片区联动教研，就是一次分享爱、连接爱、实践爱、升华爱的过程。

“学无止境，研无止境”，在市教育局为我们搭建的片区联动教研的平台上，同学习共分享齐进步，努力让我们的学前教育更鲜活更灵动，让幼儿园一日生活更有质量，更有“嚼劲”！努力让自己成为一个有灵性创造的教师，用专业守护孩子的幸福童年！

李克强总理曾说过：“教育走的太快，请等等落下的灵魂。”

面对3岁儿童，我们更应该慢慢地、静静地，不要浮躁、不要显摆，这才是教育最美的样子。我们一定用眼、用心、用情去陪伴孩子，成为孩子眼里最美的风景！