<h3 style="text-align: center;">暮春者，</h3><h3 style="text-align: center;">春服既成，</h3><h3 style="text-align: center;"> 冠者五六人，</h3><h3 style="text-align: center;">童子六七人，</h3><h3 style="text-align: center;">浴乎沂，</h3><h3 style="text-align: center;">风乎舞雩，</h3><h3 style="text-align: center;">咏而归。</h3><h3 style="text-align: center;"> ——《论语》</h3> <h3> 教育因诗意而美好,教师因成长而幸福。10月30号下午，让我们跟随汤勇专家一起去"遇见”教育的美好。</h3> 专家介绍 <h3> 汤勇教授是朴素而幸福教育的倡导者与践行者,十二年致力于教育的探索、行走与改变,教育的思考、研究与写作。著有《致教育》、《教育可以更美好》、《修炼校长力》、《素质教育突围》、《做一个卓越而幸福的教育者》、《做朴素的教育》 、《回归教育常识》、 《我的教育心旅》等十多部教育专著。 并在《中国教育报》 《中国教师报》 《中小学管理》 《中国教师》 《教师博览》 《新课程评论》 《四川教育》等报刊发表教育文章三百多篇。其中《做一个卓越而幸福的教师》被中国教师报评为2012年度“影响教师的100本书”之TOP10,荣登2012年《中国教师报》“教育图书价值榜”。 《回归教育常识》《致教育》 《教育可以更美好》分别被中国教育报评为2016年,2017年,2018年“全国教师喜爱的100本书”。2014年被《中国教师报》评为全国十大“最具思想力教育局长”,是《中国教育报》2015年度全国推动读书十大人物。</h3> <h3> </h3> <h3> 汤勇教授以“缘”开篇，谈起了与我们学员中的两三位老师早已相识，未曾谋面，今天有缘相见，并赠送了两句话：“让教育因我而美好”，“做一个卓越而幸福的教育者”。</h3><h3> </h3> 温情的教育 <h3> 美好的老师铸造美好的教育，如何让师生过一个快乐幸福的教育生活？温情的教育就是一种相遇、唤醒、成长，缘份天注定，珍惜相遇；缘份意更浓，善待相遇。善待我们教育的每一个孩子，唤醒孩子们心智，与孩子们一起成长，就是善待最好的自己。</h3> 朴素的教育 <h3> 卢梭说得好，人类正因为从孩子长起，所以人类才有救。我们千万不要让孩子过早地进入成人的状态，用每时每刻的竞争和焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀我们的未来。所以要留住孩子们单纯朴素的心，让他有能力去喜欢他喜欢的事情、去追寻他所敬仰的人。这才是教育的最终目标。</h3><h3> 正如汤勇专家所说：教育是塑造人的事业。需要春风化雨无声润物，需要不急躁，从容不迫，需要远离喧嚣，祛除浮躁之气。作为教师我们要潜下心来，静下心来，守住一颗朴素的教育心。</h3> 教育原来这么美好 <h3> 行走在教育的路上，每每为日常繁琐的工作奔波。从清晨到晚上，脚步匆匆，忙忙碌碌，劳心费神，有披星戴月的辛苦，有不被理解的落寞。曾经，我们一次次地叩问：教育的真谛是什么？今天，汤勇专家用心灵说话，字里行间洋溢着对教育的真热爱，充盈着满满的幸福感，让我们的心灵也随之开阔明亮。原来，教育可以这样美好！</h3> <h3> 苏霍姆林斯基曾说过：人生的最高目的是幸福，教育的目的就是培养幸福的人。教师的幸福是课堂幸福的源头，学生的幸福是幸福教育的核心。幸福教育应该是一段师生共度的幸福时光，是“学也愉悦，教也快乐”的教学过程。要做幸福教育，正如汤勇专家说：“教师要有教育情怀，教师修炼自己的人格魅力。”教育其实并不深奥、不玄妙，它的一切智慧、真理都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播教育正能量。</h3> 美好教育，未来可期 <h3> “三尺教鞭扬正气,满腔热血育英才”</h3><h3> 多少个黎明,牵着朝霞做伴；多少个黄昏,踏着晚霞回还。滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼!</h3><h3> 师爱无痕......</h3> <h3> 不忘初心，与生命相遇美好教育，做幸福永远的教育人！</h3> <h3>北流名师团第三组<br></h3>