<h3> 湖北秭归经济开发区小学</h3> <h3> 教育系统"双带双培双推"旨在用战略思维、创新思维、辩证思维培养人才，推进教师队伍建设，为教育高质量发展和持续发展储备丰富的人才资源。本次活动紧扣"教育高质量发展年"的主题，以"党建+"创优模式深入推动党建与教育教学深度融合，提升教师队伍的政治素质和业务能力，办好人民满意教育。上课的六位老师其中有三位是党员，另三位是学校的优秀教师。</h3> 语文教学竞赛 <h3> 本次活动学校进行了精心组织和安排。语文竞赛课的老师是由每个年级的老师同课异构推选出来的代表，本次竞赛评委邀请了茅坪中学分管小学教育的主任王功政，还有本校向文校长、苏玉蓉副校长、唐晓春工会主席、吕晨铃老师、王为民老师，现场还随机抽3名老师。</h3> <h3> 低年段的杜君老师和向东梅老师分别上的拼音和识字教学。教师对课堂的把握张弛有度，大胆放手让学生先自己读、自己思、自己写，教师恰到好处的评价及时地给予学生引导，正如孔夫子所言"不愤不启，不悱不发"。</h3> <h3> 中年段的王琼华老师和田静老师上的是口语交际和习作。课前老师精心准备，课堂上精彩绝伦。老师"以教材教"，深入挖掘教材，利用教材资源进行教学。尤其是习作课，特别"落地"，既有方法指导，又有训练，环环相扣，层层深入，王主任评价其为作文教学的"样板课"。</h3> <h3> 高年级的周淼老师和王松老师上的分别是散文和小说。少年强则国强，国强所以少年强，学生铿锵有力的朗诵读出了身为中国少年的自豪与担当。教师运用了不同的形式帮助学生理解内容，激发学生的爱国情感，渗透"德育"于无痕。原来生字也可以用来梳理故事情节，王老师从文中挑出的几个词让学生一下弄清了人物形象，疏通了小说的情节。看来教师驾驭教材能力强，解读教材精准，课堂效率才高，学生才能学得有深度。</h3> 议课生智慧 <h3> 下午竞赛课结束后老师们在多媒体教室进行议课。每个年级语文组长发言，从不同角度品析每一堂课。中学王主任鞭辟入里，紧扣语文课标、单元要求、课后习题、学生状态指出每课堂的亮点和值得思考的问题。</h3><h3> 课上完了，活动结束了，留下的思考还很多。相信在"双带双培双推"活动的推动下，老师们定能更好的成长，在校园内形成良好的育人氛围。</h3>