语养其慧，文润初心—暨文小二年级组部编版语文教研活动

文盛路孙洪娟

　　随着语文部编版教材的全面推开，为推动学校整体语文教学水平的提高，我校以教研组为单位开展“博研精讲”为主题的教研活动。

夯实基础 全面启蒙

孙秀锐老师一直注重孩子基础知识的夯实。字词是学生学好语文学科的基石。部编版教材中对字词的教学提出了更高更细致的要求，有的课文的识字量甚至是原来教材的两倍之多。

　　孙老师清楚的认识到这一点，在教学中以其深厚的语文功底加之丰富多彩的识字活动引领学生更快更好的完成学习目标。相信学生在孙老师的训练下，一定可以掌握更多的词汇为学好语文助力。

课外阅读 纳入课程

"三位一体”的阅读教学，即从“教读文”到“自读课文”再到“课外阅读”的体系。一定程度上解决学生阅读量过少、阅读角度过于单一的问题，以阅读加强学生的语文积累，培养语文素养与能力。

　　张立杰老师是一位年轻的班主任，她大胆的采用“三声”吸引法——课堂要有笑声，掌声，惊讶声。老师在每个孩子读完课文时都要给予掌声和惊讶声。让每个读文的孩子都充满自信，面露笑容。这样的“三声”课堂，学生读文数量和质量明显提高。我们在实践中不断创新。

主题阅读 提高素养

孙洪娟老师平时的教学就注重孩子们举一反三，这次的语文课也不例外，孙老师采用“查——标——说”三部曲的形式让学生自主完成主题阅读。

　　部编版教材中将课后作业进行了很多改变，意在让我们教会学生归纳和总结，让语文“生活化”，不再是以前的机械记忆。所谓授人以鱼不如授人以渔。

引导发现 倡导自主

张国玲老师的课堂一直被大家称赞，不急不躁，娓娓道来，学生们特别规矩又不失活泼，在她的引导下好词频出，好句频现。在张老师班我们看见了什么是新时代师生关系既应是朋友，更应是严师。宽而有限度，严而不苛刻。让孩子真正实现了“我的地盘我做主”。

　　新课程要求我们必须转变教学方式，注重民主、平等、和谐的师生关系，打造出有温度的课堂。

立德树人 自然渗透

著名文学家陆机说过“远绩不辞小，立德不在大”新教材编写的第一要领就是“立德”。

　　杜晓辉老师这节课充分利用课文主题，让学生通过对课文的学习感受到祖国河山的美好，在孩子们心中埋下理想的种子。激励孩子们用自己的努力创造祖国更加美好的明天。

难度适宜 梯度合理

部编版教材特别注重语文的“现代化”，课堂设计要符合时代气息 ，针对不同基础的孩子给予梯度方案。

　　刘玉娟老师这节课最大的亮点就是将传统的文章和最具时代性的记忆方式“思维导图”结合。通过思维导图这个媒介对文章进行主干梳理，让不同基础的孩子达到各自最好的学习效果。

专家助阵 方有底气

最近一句话很火，独行快，众行远。我们二年级组的各位老师深切感受到了这句话的内涵，每节教研课成功的背后隐藏着很多人默默的支持和指导。师校语文教研员孟辉老师、高静老师不辞辛苦，亲自为我们答疑解惑，为让我们更好的运用部编版教材出谋划策。

　　学校主管教学的王校长和教导处的鞠主任不管工作多忙，都挤时间亲临课堂并及时给予我们授课者许多建议，为我们接下来的课堂教学指明方向。

　“立志欲坚不欲锐,成功在久不在速”我们会踏踏实实，紧跟课程改革步伐，努力探索，勇于实践，再攀高峰。