我们一路成长，一路收获

苏苏苏___

木叶萧萧，落花成实。我们一路成长，一路收获ヾ(❀╹◡╹)ﾉﾞ❀~

都说金秋十月，是收获的季节，那在阅读的路上，我们也迎来我们的收获。我们的彩虹花基金共读申请的书目到啦，感谢担当者团队，我们迫不及待的开了新书见面会🤗

因为培训半个月不在学校，没见到孩子们。国庆节刚开学孩子们一看到我就涌了上来，嘴里还叫着：“语文老师来啦！”一个个不善言辞傻得可爱，但我真切的体会到了他们的想念。虽然偶尔对他们有些小严厉，但孩子们能感觉到你对他们的好😊真是越来越喜欢我们班的孩子们，虽然经常犯错惹我生气，我也会时常控制不住的发火，但事后又愧疚不已，不禁感慨做一个严厉而温和的老师实在太难😔

我们的第一节手工课，孩子们的动手能力也是超出了我的期待。看看他们的介绍和成果就知道他们用心去做了。以后真的要多开展这样有趣有意思的课程，孩子们写作起来就不会那么困难了。当然老师的引导太重要了，我觉得我做的还远远不够，总是缺乏方法，听了上周cctalk梁丽萍和伍苹老师的讲座感觉真的要好好培养孩子观察能力，发散孩子的想象力。

书到了，我们就要共读啦。我给孩子们上了导读课，引导他们观封面、看作者、看序言、看目录，最后赏内容。从书名猜测这个故事写了什么？看封面你看到了什么，大胆猜猜小鲤鱼跳龙门的过程中会遇到哪些困难？它们最后跳过龙门了吗？孩子们猜测的内容也都很有意思。接着，我让孩子们自己去找答案，孩子们就认真的读了起来。

每天用彩虹花晨诵开启一天的早晨孩子们早已习惯。读完后都会让他们用自己的方式背诵记忆。

这个月我们还读了绘本《罗伯生气了》训练孩子们按顺序看图说话，绘本《我爸爸》训练孩子会灵活运用比喻句，绘本《纸马》《图书馆狮子》用猜测故事情节读故事印证猜想等。但后期还需要在绘本创意写作上多下功夫。

课间读书的画面依然让人感动。文字书也能很好的自主阅读。

每次看他们的诗配画也感受到一次次的进步

时光悄无声息溜走，我们仍然在努力，也许在成长的路上会遇到很多困难瓶颈，但我们一步一个脚印决不会停止脚步。