横看成岭侧成峰，远近高低各不同----召都巴小学听课简评

张瑞珍

10月30日，一个阳光明媚的秋日，我来到召都巴小学，听了两节推门课。课堂带给我的是如这深秋的暖阳般的温暖。

两节课都是六年级的复习课，执教教师分别是李玉成老师和李向芝老师。我们知道，复习课是比较难上的，它既没有新授课的“新鲜感”，也没有练习课的“成就感”。六年级的知识容量多，跨度大，学生的两极分化已经产生，学困生对知识的遗忘率更高，这些都是复习课难点所在。

总观两位老师的课，都非常成功。他们的教学风格迥异，课堂的呈现方式也各不相同。

六年1班李玉成老师，紧紧围绕圆和分数应用题展开复习，课堂随性自如、不拘一格。学生课上表现积极，时刻跟随教师的思路投入到学习思考中。

六年2班李向芝老师，课前准备充分，对知识点的归纳详实具体，给学生一些方法的引领。学生学得认真，课堂气氛好！

百分数和分数的区别与联系，百分数、小数、分数之间的互化，像这样用图表呈现，让学生清晰地把握知识间的内在联系，有条理地储存和记忆数学知识，并达到对知识理解和融会贯通！

两位老师的课也有共同之处:1、重视实际应用，取得了复习的效果。复习只有配合灵活多变的训练，才能达到巩固知识、理解规律、强化记忆和灵活应用的目的。两节课都设计了不同的练习，有基础训练、巩固练习、拓展运用等等。2、环节紧凑，合理地把握重点。各环节设计的目标明确，重点突出。3、学生表现积极，主动参与到学习活动中来。

总之，两节课的教学都是很成功的。无论是执教的课堂设计者与听课的旁观者，都是从自己的视角去理解和把握教材，对教学内容的解读是仁者见仁智者见智的，因此，形成了这个五彩斑斓的课堂教学世界。愿我们的每一位教师都有能力去开拓，有激情去研讨，有风采去展示，一起去追寻属于课堂上的师者的幸福！