<h3> “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”</h3><h3> 时光的脚步悠悠，不觉又是一年金秋。海南的秋天，总是晴空万里，天高云淡，阳光灿烂，满目生机。即使偶尔阴天，也只会让人觉得凉快舒爽。</h3><h3> 在这个美丽又舒服的季节，我们玉沙初中语文组再次齐聚一堂，开展听评课活动。本次为我们做课的是年轻能干的谢子佳余老师，她带来的课题是《咏雪》。</h3> <h3> 《咏雪》是学生在初中阶段最初接触的一篇文言文，谢子佳余老师注重通过多形式且有要求地朗读，培养学生的文言语感，以读促学，这是她的教学重点。从重难点字词的解释到句子翻译再到文言字词句积累的设计，谢子佳余老师旨在教会学生学习文言文的基本方法，培养学生养成良好的学习习惯。文中对于雪的两处比喻各有千秋，值得赏析品味，谢子佳余老师通过问题设计激发学生的想象力与思辨能力，并勇于表达自己的观点。最后引领学生结合相关字词，感受古代文化家庭和谐的氛围和浓郁的文学气息。</h3> <h3>师生精彩互动</h3> <h3>听，说，读，写</h3> <h3>学生进行小组讨论，合作学习</h3> <h3> 本次科组活动，张坚校长于百忙之中抽空莅临听课，体现了对我们科组活动的关注与重视。我们倍感荣幸之余，也下定决心要更加努力、倍加用心地工作。</h3><h3> </h3> <h3> 校长听课非常专注，并认真做笔记。</h3> <h3> 授课结束后，我们留下继续进行活动第二项：评课。</h3><h3> 一如既往，大家依次就本次听课发表自己的观课感想，或赞赏，或质疑，畅所欲言，共同探讨。最后由健芬老师和史敏老师进行总结。</h3><h3><br></h3> <h3> 评课意见整理如下：</h3><h3>1.谢子佳余老师在课堂教学中注重朗读以及对学生朗读的指导。</h3><h3>2.注重对文言文的翻译，并切实落实对重点字词的理解和掌握。</h3><h3>3.在教学过程中，谢子佳余老师紧扣中考考点，并注重对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。</h3><h3>4.谢子佳余老师认真做好了一个教师在课堂上该做的一切，语文教学要求的“听说读写”都一一落实到位。</h3><h3>5.谢子佳余老师注重给予学生充足的时间去思考、理解、感悟，认真做到了以学生为学习主体，教师引导。</h3><h3> 健芬老师给了我们一个很重要的提醒：新教材注重把薄薄的文本教出厚度，教出厚实感，并倾向于情感教育方面的熏陶。</h3><h3> 虽然有些细节之处还有精益求精的上升空间，但是瑕不掩瑜，谢子佳余老师的课得到了大家的一致赞赏。</h3><h3><br></h3> <h3> 然而我们并不满足于此。</h3><h3> 在科组长史敏老师的引领下，我们继续探讨了如何在语文教学中实现工具性与人文性的统一，如何在教给学生学习的方法与技巧、培养学生良好学习习惯的同时，又能在人文素养方面予以熏陶和提高，争取为我们的语文教学打开另一扇全新的窗，将我们玉沙初中语文组带上一个更高的发展平台，百尺竿头，更进一步。</h3> <h3> 满满的备课记录，听课记录，评课笔记</h3>