<h3>视频:数学之美(网上搜)</h3> <h3>1.数概念知识见视频1和许多</h3><h3><br></h3> <h3>大带小活动</h3> <h3>右边幼儿的操作能力更强，老师需思考请哪个孩子分享，能力发展强在哪里？</h3> <h3>同一个班级孩子的发展水平不一样</h3> <h3>下图要注意变量，调整为三个数卡比大小</h3> <h3>规律排序要注意完整性</h3> <h3>三只小熊(教师干预过多)</h3> <h3>按规律排环形链，对小班要求太高</h3> <h3>大班:运动桂冠</h3><h3>道过讲述是怎做的，是怎么想的</h3> <h3>纸板旋转，一组需旋转纸板，</h3><h3><br></h3> <h3>小班:插钉游戏</h3><h3>1.4种不同颜色的插钉，按颜色分别插在4个钉板上(融入分类概念)</h3><h3>2.孩子随意拼摆造型，让孩子说做的是什么？</h3><h3>3.提问:它有一个秘密，你发现了吗？</h3><h3>幼:数量是一样的。</h3><h3>师:是多少呢？</h3><h3>有助数量守恒概念的形</h3> <h3>中班:计数记录单</h3><h3>当幼儿出错后，画掉多余数量，老师放入集体中讨论，是否可行</h3> <h3>幼儿的发展</h3> <h3>渗透活动</h3><h3>数学作为游戏规则:取饼干</h3> <h3>做为一种任务要求</h3> <h3>融入其它经验:找猫猫，认识空间</h3> <h3>小小放映院</h3>