<h3> 2019年金秋时节，我们河南扶沟、太康、淮阳三县的乡村教师工作坊七十多名坊主在各县管理员的带领下，带着满腔热情，怀着共同期望来到人文底蕴深厚，有天府之称的美丽成都，参加“国培计划（2019）”河南省教师工作坊混合式培训项目——工作坊坊主第二次集中培训。<br></h3> <h3> 10月29日上午，开班典礼在成都华龙酒店六号楼会议室举行，开班仪式由班主任于咸飞老师主持，参加开班仪式的有陕西师大的张建飞主任、项目县教体局领导及三个县九十多名坊主。</h3><h3> </h3> <h3>项目办于咸飞主任热情洋溢的主持，让参训坊主对此次培训愈发期待！</h3> <h3> 开班仪式上，陕西师范大学远程教育学院张建飞主任致开班辞。他首先回顾并肯定了坊主们在培训项目的前期工作，对能按时参加此次培训的管理员和坊主们表示欢迎和衷心的感谢。他表示陕西师范大学远程教育学院将全力做好此次培训工作，确保本次培训效果，同时他也对坊主们培训期间的学习和生活提出了一些建议和要求。</h3> <h3> 太康县教体局宋桂兰主席代表项目县向陕西师范大学项目办致感谢辞，并对参训坊主提出要求。</h3> <h3> 扶沟县教体局师训股卢永亮股长对该项目培训高度重视，对参训坊主要求与关切并重！</h3> <h3>上午9:00，报告正式开始，四川省首批正高级教师、四川师范大学硕士生导师，锦江区教师进修学校副校长贺慧，为大家做了首场报告《回归课堂原点，深度学习课堂的教学新模式》。她亲切自然的语气、平易近人，讲解细致。贺校长从中国基础教育的大背景讲起，指出基础教育正全面迈入核心素养时代，从触及学生心灵深处的学习、展开问题解决的学习、深入知识内核的学习三方面对深度学习进行了解读，提出知识的冰山模型，揭示深度学内的本质内涵，并结合具体的学科案例指出如何让学生进行深度学习，让参训教师们深刻认识到深度学习是激发深层学习的动因。</h3> <h3> 贺校长指出教学的主要目地是引导学生持续的发现和建构。教学策略有：基于启发式学习、基于项目学习、基于挑战式学习，基于问题的学习。最后指出深度学习是以后我们教育的方向，作为教师应指导学生知道知识来源于生活，更要用于生活。</h3><h3><br></h3> <h3>参训坊主专注聆听专家报告</h3> <h3> 下午2:30，成都师范学院教育学院初等教育系主任徐猛教授，结合多门学科的丰富案例，从“教什么”和“怎么教”，即在生成性质和学习过程两方面的对应关系，归纳并顺势提出了教师PCK的概念和理论，提出，学科教学知识最能区分学科专家与教学专家，最能区分教师的高成效与低成效，让人耳目一新，并产生对自己教学的深刻反思。</h3> <h3>徐教授强调的“教什么”和“怎么教”在“生成性质”和“学习过程”的对应关系，对参训教师的课堂教学可谓“把脉精准”！</h3> <h3>《教师学科教学知识（PCK）与课堂教学改进》更新了坊主教师们的教育教学理念，提升了他们的课堂教学能力，必将对今后一线教师的课堂教学改革起到推动和引导作用！</h3> <h3>参训学员认真答记笔记。</h3> <h3>第一天的学习，课程安排满满、收获满满，学员对第二天的学习期待也满满！相信此次培训一定会不负此行、满载而归！</h3>