<h3>告别了上师大，走进了大风车。梧桐叶越发的黄了，每天的飘舞，见证着我们依然在学习的路上前行。</h3> <h3>跟岗学习的两天，我们依然是在忙碌中度过。</h3> <h3>大风车幼儿园的陈副园长先给我们简单介绍了幼儿园的一些情况。</h3> <h3>大家都非常的认真。</h3> <h3>看到好的环境布置，好的材料，大家都不愿意错过。拍照、记录、询问等等，学习让我们更美丽！</h3> <h3>晨间活动开始啦！大家各就各位，恨不得自己多一双眼睛、一双耳朵、一双手，把看到的、听到的，记下来。</h3> <h3>大班的投掷活动区太特别了，这个投掷布可以收起来、还可以移动呢！有效的节约了空间。</h3> <h3>中班的早操，感觉又回归到了广播体操的操节哦！</h3> <h3>运动以后，需要补充能量了，牛奶、饼干快到我肚子里。</h3> <h3>自主角色游戏开始啦！我们在观察的同时，发现了：为什么没有区域标志，为什么没有活动规则？其实，这个角色游戏跟我们的区域游戏又有区别，老师只提供适合孩子能力发展的材料，让孩子自己设定角色，分工合作来创设今天的区域，比如，这个区今天可以是蛋糕店，明天是烧烤店。老师无法预设孩子们的生成活动，只需要做为一个观察员，观察分析孩子的行为活动，关注孩子们所需要的材料是否适宜。角色游戏变成了是孩子爱玩，快乐的玩的模式。我们一直提倡自主，是真的给了孩子自主的权利吗？为什么有些区域的设定像鸡肋？就是因为孩子不需要也不想玩，他们想玩的欲望都没有，怎么能发挥出应有的想象力？创造力？</h3> <h3>角色游戏活动过后的分享总结，这个环节往往容易忽略，只有在观察中发现问题，提出问题，解决问题，才能在更好的开展下次的活动。</h3> <h3>孙老师带来的音乐活动《欢迎你到非洲来》。具有感染力的音乐，一下子带动孩子们的学习情绪，气氛非常的活跃。</h3> <h3>小教研活动：针对孙老师的音乐活动展开研讨。反思、探讨、总结：如果是我，我又怎样去上好这个活动？怎么样有效的利用课程时间来进行教学？大家各抒己见，把自己在看课时、工作中的想法、做法、心得一一道来。让我也在思考：如何让教研活动常态化，专业化？小教研、大教研又是如何相辅相成的？我们的教研真的给老师的专业能力得到提升了吗？太多的困惑，需要我们不断的学习，也需要我们不停的反思，要让我们的思想留下印记。今天的不足，让今天的努力来弥补。加油吧！</h3> <h3>教学故事的分享，让我感受到了老师的压力，教学活动的一研、二研、三研，甚至更多，看似简单，背后却让老师付出了更多的心思和精力。其实我们自己也有自己的故事，更多的是淡忘了，每天把工作中的故事记录下来，能坚持的又有几个？难道这不是“自我探究”“自我挑战”的方式吗？每天五分钟，动动笔，下一个分享故事的就是你！</h3> <h3>教学故事分享《体重大，大PK》</h3> <h3>教学故事分享《水中烟花也能永恒》</h3> <h3>海棠花依然盛开，我们依然在前行！预见，方能遇见！</h3>