<h1><h3>国培计划(2019)乡村幼儿园园长办园能力提升培训班(D149)学习体会</h3><h3> ——第五组:敖双英</h3><h3> 10月29日。</h3><h3> 今天是培训学习的第二天。我们到桃源县实验幼儿园开始为期四天的跟岗培训，一早就来了。熟悉的幼儿园熟悉的环境，熟悉的专家熟悉的老师，熟悉的音乐熟悉的孩子。我们在这里观摩了两节活动课，观摩了幼儿园、班级的内部环境，听取了杨红霞老师《幼儿园一日生活环节的常规要求和指导要点》专家讲座。休息之后，刘思老师对中七班体育游戏“翻翻乐”进行自评，金碧佳老师对大一班区域活动进行了自我评析。最后学员们分组对这两天活动课进行了评课议课。</h3><h3> 通过一天的活动，再一次体会到实验幼儿园老师们对孩子的那种尊重，再次感受到孩子们的那种自由、自主、自乐。</h3><h3> “生活即教育”这句话在这里得到了最好的体现。这里的氛围是那么平和温馨，孩子们是那么快乐、自由，老师们是那么平和，宁静。任何孩子在这里没有害怕，中班孩子吃午餐要用筷子的有用勺子的，翻泡沫板有积极参与激动不已的，也有不慌不忙淡定旁观的，收拾玩具有迅速完成的也有慢慢腾腾的，孩子们的多姿多彩的个性在这里真正得到了呵护。不知是谁说过，大概意思是:最好的教育，是让孩子以他自己的方式成长。老师们在活动中让孩子自主选择，认可孩子能力的差异性，从不呵斥孩子，尊重孩子的意愿，把选择的权利交给孩子，把活动的主场交给孩子，老师只是在旁边引导、观察，除非特别需要，一般都不会去干预他们。所有的这一切充分的表达了老师对孩子的尊重，其实这就是爱。</h3><h3> 在实验幼儿园，我们能很清楚的看到:孩子能做的事情，老师坚决不动手。很多事情都是由孩子们来做。摆椅子呀，搬出或者收回玩具呀，还有各种游戏以及活动，都能看出孩子们熟练的手法，能看出老师们平时对孩子自主意识和自理能力的培养。</h3><h3> 我常常说，不要求老师多么爱孩子。但是你一定要尊重孩子，一定要尽到一个老师的责任。其实啊！只要我们能够尊重孩子，不把孩子当玩具，就是对孩子最大的爱啦！</h3></h1>