宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——记南片“聚焦部编教材，打造优秀教研团队”语文教研活动

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　　29日上午，南片“聚焦部编教材，打造优秀教研团队”语文教研活动在桃园中心小学展开。会议由谭主任主持，会议分三部分内容：说课、评课、交流研讨，解决新教材存在的困惑等问题，探讨氛围浓厚。

　　首先，由王庙镇教育联区给我们带来的说课是二年级的《坐井观天》。

《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，展开争论。王老师课前准备充分，目标明确，能够结合二年级的学情插入活动，展示表演。点燃了学生的思维火花。

 

 

　　由腰站教育联区带来的是三年级的《富饶的西沙群岛》

《富饶的西沙群岛》是三年级上册的一篇精读课文， 也是一篇老课文。教师分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景。从整篇课文来看，《富饶的西沙群岛》篇幅较长，许多语句描写优美。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的思想感情。该教师思路清晰，教学过程环环相扣。

　　由桃园教育联区带来的是四年级的《牛和鹅》

本堂课教师旨在让学生学会批注的方法来阅读，教师引导学生朗读，在学文时，我们可以从不同的角度去思考、可以选择不同的切入点，通过不同的方法去组织教学，当然收到的效果也是不一样的。然而，什么才是适合学生心理特点的最好的角度，这就需要我们不断地学习、探究、争论、反思，从而达成共识。

　　由龙门小学带来的是五年级的《古人谈读书》和《忆读书》整合课。

李老师的两篇课文符合五年级学生和语文单元的特点，精准定位。李老师采用了以一带三的整合课的教学模式，通过重点引领学生学习第二则朱熹读书的故事，把握了内容要义的方法以一篇文章的学习延伸到其它三篇文章的学习，全程体现出有扶到放的特点。

　　由张华教育联区带来的是六年级的《竹节人》。

《竹节人》一课中执教老师引导学生依据阅读目的的不同就应该关注不同的课文内容，选用恰当的阅读方法，达成不同的阅读目的。教师通过小组合作学习的方式展开学习，为学生供了充分学习的空间，通过讨论，自主选择，定下所要学习的内容。学生进行了有目的地阅读，提高阅读效率，锻炼学生的阅读思维。

刘主任针对几位老师说课进行了精彩准确的点评，并教导老师们课堂中要教学评一体化，不可忽略评价的重要性，老师们听后醍醐灌顶。而后刘主任又把在河南永威学校学到的宝贵教学经验与育人模式传授给在座的各位老师，老师们也大为赞叹。最后，刘主任针对部编教材下的教学，提出了几点建议：

1、用好统编教材，研究内部编排结构，了解前后关联，理清知识脉络，确立适宜的授课内容。学习专家讲座，如温儒敏教授的讲座，面对丰富的教学资源，多学习，且温故而知新。认真研究教师用书，充分利用教材资源。在实践中对接新理念，在总结中完善新做法。

2、依托以语文要素为抓手，夯实语文基本能力。

3、运用好单元整体教学，注意研究所有的要素在单元中不同的位置，不同的作用。

4、加强教学评一致性的研究。

校训：求真知，做真人

校风：心至善、行至美

教风：爱融教，趣激活

编辑：陈丽红

审核：李镇镇 王艳华