浅谈教师如何打造高效课堂

迟暮邂逅

　　课堂对教师来说，就是体现自己教育教学特色的教学方式。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课中高效率、高质量地完成教学任务，促进学生发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一环。要打造高效课堂，需要从以下几个方面入手：

一、处理好教师的角色，转变教育教学观念

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者。在这个学习过程中，我们要以学生为本，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展。师生关系的转变是很重要的一个方面。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。

二、充分准备每一节课

“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备好每一节课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，备好教学对象。特别是“备学生”要落实到位，必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，这是关系到我们所讲的这节课是否能引起绝大部分学生学习兴趣的关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

三、高效课堂需要活跃的课堂状态。

教师要根据具体教学情况，精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识和主体精神，要让每个学都动起来。

四、课堂结构、知识结构的重构。

著名教育家陶行知先生指出:“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效课堂，教师应该改变自己的教学方法，指导学生拥有科学的学习方法，重视学生之间的互动学习，这些学习方法均离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主，以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。在这个过程中，教师始终都是教学的主导，通过合适的形式使学生完全动起来，使其积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈，更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。　

新课改是新一轮深化教育改革，全面推进素质教育。新课改的目的是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。