<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月29日，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为营造学校浓郁热烈的教研气氛，推动学校教育教学的深化发展，我校邀请县教研室的各位领导及名师工作室牛丽娜老师、李丹老师、宋丽玲老师三位名师到我校进行教学指导，进而引领我校教师成长。三位名师分别向学校老师们展示了语文、数学和英语课，三节课</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">可谓异彩纷呈、活力十足、气氛热烈。名师的素养、知识储备、课改的理念、教学的方式、驾驭课堂的能力都令我校教师深受启发，受益匪浅。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>李丹老师的数学课《用字母表示数》</i></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李丹老师别具一格的教学设计，亲切的教态、诙谐幽默的教风，不仅给孩子们带来耳目一新的感觉，更让听课的老师们产生了很大的触动，并深刻地认识到在数学课中，数学模型的建构和数学思想的渗透尤为重要。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老师运用设计独具特色又新颖的教学方法，充分发挥学生的学习能动性与主动性。整节课对话活动层层递进，逐步深入，师生互动频繁，课堂氛围浓厚，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老师在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，通过自己和儿子的照片展开课堂教学，又通过第三张照片让学生先猜测再根据条件确定照片是谁，用简洁的数学语言，清晰明快的教学风格，不仅激发了学生们的学习欲望，更锻炼了学生们课堂上自己探索、自己总结的能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i>牛丽娜老师的语文课《麻雀》</i></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i><br></i></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 牛老师课前布置了预习任务，孩子们课前预习很充分</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂在孟郊的《游子吟》和冰心的《母亲》的优美吟诵中开启。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 问题设置恰到好处，既深层体现了文章内容，又兼顾了编者意图及语文要素。学生在牛老师的引领下展开积极的讨论。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师的朗读指导很到位，学生体验到了各种形式的朗读，在朗读中感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 贴切的语言、恰当而优美的板书设计，让学生在感受到伟大母爱的同时学到了写作方法，在巜游子吟》的吟诵中，课结束啦，我们却意犹未尽！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><i>宋丽玲老师的英语课《字母a的发音》</i></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂气氛轻松活跃，宋老师用她独特的个人魅力带动学生积极发言，赢得了学生和老师们的一致好评。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂中，宋老师和蔼可亲，时时刻刻走在学生中间，认真倾听每个孩子的发音，对语音不准确的孩子及时有耐心的进行了纠正，极大的增强了学生的自信心和学习兴趣。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b><i>教学研讨活动</i></b></font></h1> <h3> 三位名师讲课结束后，学校分成语文、数学、英语三个小组进行了研讨活动。活动中，李丹老师分享了《用字母表示数》这节课的设计思路和设计理念，以及在教学中如何激发学生学习兴趣，如何与家长进行沟通等等，让在座老师们深切体会到：作为一名教师，要不断学习，不断反思，不断成长。教研室鲍清玲老师对我校数学教师进行了有针对性的教学指导，教学不能只教知识，而应该构建知识模型，传授教学思想方法，就像盖房子一样，不是仅仅垒砖头，而应该先建框架，再填砖头，这样去教学生，学生学得会更扎实。另外鲍老师还强调，在教学中一定要围绕十大核心素养，以新课程标准为指导，多研究，多反思，多学习名家的教学方法，突破教材，成为有智慧的教师。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英语教研活动中，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">宋老师与我校教师进行了深入的研讨，对本课的教学内容及教学思路做了详细的解说，毫无保留的分享了很多宝贵的教学资源和教学经验，对各年级课程的学习和教学方法进行了详细的解读，对英语单词，句子，写作等多方面知识的教学也做了细致的说明。在研讨过程中，宋老师对我校老师提出的疑问都做了认真的解答，使我校教师学到了很多的新的知识和教育方法。最后，教研室</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">陈艳娇老师强调，作为教师，要用爱心，童心，恒心来用心做教育。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研室王艳青老师强调部编版三至六年级教材有两个特殊功能单元，一个阅读策略单元，一个是习作单元，教学中教师备课时，一定要关注课文承载的特殊功能及编排意图，一定要和平常的阅读教学单元中的课文区别对待。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研室陈宇翔主任强调<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">听课要抱着三个态度：学习的态度、思辨的态度、改进的态度。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一个好老师要讲究五个“点”：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">点化、点击、点评、点拨、点晴。要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用心，用情，用行，做一个有心的教师。</span></h3> <h3> 名师讲课的同时，教研室陈主任深入我校课堂，实地检查教师的上课情况和学生的听课情况，并对学生作业进行了检查。检查结束后，还对我校年轻教师进行了有针对性的教学指导。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂上活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是东街小学浓厚的教研交流探讨的气氛。本次邀请名师献课，引领教师成长活动为东街小学的教师做了榜样，也为每位教师提供了互相交流研讨的机会和平台，更好地促进了教师的教育教学水平和专业素养的提高，进一步提升了东街小学的教研水平，使全校教师在和乐课堂中共同成长，共同进步!</h3>