时间推算

教育情怀

　　看到某个微信群发布的时间计算专题复习思路的微信，我不知不觉地落泪了，今天是我五十九岁的第一天，本该高兴才是。

　　大道至简与横向缓行是我近年来倡导的高考复习理念之一，本意是不要再被轮次说和进度说及知识说所困惑，不要再被怕讲不到和怕讲不完及练不到所缠绕，横向深入地剖析高考备考的某个专题，最后发现原来大道至简也！

　　经过深入研究后，我们会发现高考时间计算专题早已面目全非：

一、已经由时间计算演变为时间推算。少考算的多考想的；少考结论性的多考过程性的；少考特殊解题技巧多考大众思维的考试中心命题思维方式已经在每年高考试题中体现得淋淋尽致。二、难度小分值少，只有四分。三、东加西减是唯一的知识考点。四、难点在于联系实际的鲜活情境创设。五、难点在于无图考图，抽象思维过程的考查。六、出现频度高，打击押题猜宝。七、暗示我们把握高考同类试题的练习即可，教学和练习时间分别一小时即可。八、考查终生有用的时间推算。

　　那为什么我们平时时间推算专题耗时长效率低呢？

一定是对高考题不熟悉，过于看重隔壁老王的模拟试卷了，不明方向；一定是五百个不放心，任意地扩大知识范围，知识立意；一定是封闭式教学过程和灌输式教学过程成为习惯，开放性差；一定是题海战术压的师生喘不上气，校长流氓；一定是……，思维懒惰。

　　王旭老师高中地理教师工作室已经没有人被这样的问题困扰，因为抱团取暖和民主研究及成果落地使得老师们越来越有信心。一个高中地理教师犯错不可怕，可怕的是自以为是或拒绝意见或甘于平淡或平庸一生。又伤自尊了，我错了，马上改，改了明天再犯。