【栾川县第一实验小学】 关注思维生长  与“理想数学”遇见——2019年第一协作区小学数学教研活动纪实

掠水惊鸿

老师

课堂

数学

字母

孩子

学生

小学

三节课

与会

协作区

　　2019年10月29日，在这个“凌秋云而思浩荡”的美好时节，我们实验一小迎来了“构筑理想课堂 关注思维生长”专题研讨会暨2019年第一协作区小学数学教研活动。这是一次协作区兄弟学校交流的盛会，也是一次 “教学理念与课堂实践”碰撞生发奇迹的盛宴。

　　教研室的王建军主任、李新显副主任、冯超副主任以及主管小学数学的曾素玲老师莅临现场，关怀指导。全县小学数学中心教研组成员也全程跟进，观课、评课、议课。此外，来自秋扒、白土、狮子庙、石庙、赤土店、城关镇二小的各位同仁近60人，在张忠献校长、李向东校长等学校负责人的带领下，参与听课评课活动。我校72名数学教师也全部参加。

会议由张留娟老师主持。

　　八点五十分，活动正式开始。我校张剑锋校长进行了热情洋溢的讲话，他高度评价了本次会议的重要性和及时性，同时对为本次活动付出艰辛的同志表示真诚的感谢，更对莅临我校的所有同仁表示热烈地欢迎。

　　之后，主题部分有序进行，我们143位对数学情有独钟的一心人，开始遇见最美的数学……

首先为大家做课的实验一小张红梅老师。张红梅老师执教的是五年级上册的《用字母表示数》，她凭着精深的知识素养和对教材的深度把握，对教材进行大胆处理，另辟蹊径，上了一节令人惊叹的课。

她以26个字母可以代表未知数入手，借助学生感兴趣的“猜一猜袋子里有多少粉笔”这个游戏激发学生兴趣，同时让学生明白字母可以表示未知数，并涉及表示数字的范围、大小比较等。

　　接着她通过实例，揭示字母表达数量关系的强大功能。

　　然后她引导学生通过回忆发现有些特定的数量是用固定的字母表示的，借此引出字母表示数的“规则”，并将规则应用于实际。其间尤其注意学生易错点的对比练习。

　　她的课堂妙趣横生，妙语连珠， “大胆的假设，小心地写数量关系”、“敢于举手，就是挑战了自我、超越了他人！”……以及她在课堂上体现的对知识的整合，讲与不讲、讲多讲少这个度的把握等让与会老师深深折服。

　　第二节是我校刘真真老师上的一节微型课《年、月、日》，她的课，诠释了做数学教师必须要“讲道理”，不光要知道是什么,还要知道为什么。她先引导孩子们从太阳的运行规律中发现为什么年份的天数不一样多，又引导孩子们探索每个月为什么长短不一。

　　尤其关于“四年一闰”这个知识点，她处理得特别好，给与会老师留下深刻印象。

　　听她的课，你会觉得，细碎的知识点，深浅不一的学生已有基础这些“尴尬”在她的课堂上根本不会发生。

　　最后一节课是由陶湾小学赵玉洁老师执教的六年级上册的《用替换策略解决问题》。她教学风格幽默而又细腻，把一节“天生有些沉闷的课”上得深入生动而且有温度。她用三道例题“步步为营”，最终帮助学生建立解决问题策略的模型。从第一道题孩子们不回应，到第二题部分孩子回应，到第三题大家都回应，她真正关注到每一个孩子，并用足够的耐心等待他们成长。

　　她能站在孩子的角度看问题，还能从孩子的表情洞察他们的内心。在她的课堂上，黑板不再是教师的一亩三分地，而是孩子们的责任田，这是用事实践行“把课堂还给学生”。

　　虽然与会人员较多，空间狭小，但大家听得都特别认真。对理想课堂，大家个个心向往之。

　　三节课后，由三位授课老师说课，她们和与会老师分享了她们对这节课的深刻理解，并谈了一些真实的感受。

　　紧接着是议课环节。先是各校数学骨干教师对这三节课进行点评。从她们深入的的评析和独到的见解中，你能听出她们对“理想课堂”的痴迷与执着，让大家内心撼动。

　　最后，曾素玲老师做了“泰斗级”的点评。她不仅细致地评析了这三节课，如数家珍般地指出几位老师的上课思路和众多亮点，更是直接或间接地给我们在座的所有老师提出了许多宝贵的建议。她说：真教育是心心相印的活动，唯独真的从心里出发，才会有“心的收获”，希望大家都能做一个细致又温柔的人，静待花开，坚守希望，和孩子们一起成长……

　　活动一直到中午十二点二十五才结束，但与会的所有老师都觉得余意未尽，因为收获，因为感动，因为震撼……期待下一次“遇见”……