<h3> 为了促进我校青年教师的专业成长，洛龙区开元小学邀请了教研室的吉主任莅临我校进行教学指导。本次教研活动由二年级李娜老师和许友娟老师分别执教《寒号鸟》和《葡萄沟》。</h3><h3> 两位老师充分合理的利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显个人教学课堂，精彩不断！</h3><h3> 首先走上台的是李娜老师，李老师运用丰富的教具，巧妙的课堂设计，为学生带来了一堂有滋有味的语文课。</h3> <h3> 第二位登台的许友娟老师通过精美的图片导入本节课，带领学生走进了新疆吐鲁番，欣赏了葡萄沟的美景。整节课围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开教学，课堂上重视对学生学习习惯的指导，使学生学有所得。</h3> <h3> 展示课结束后，两位老师就课堂的教学设计理念和讲课后的感受进行自我评价，自我反思。</h3> <h3> 活动进行到评课环节，针对两位老师的课堂。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。</h3> <h3> 吉主任总结了两位老师的课堂特点，并提出了针对性意见。无论老教师还是新老师，在课堂上都要充分发挥学生的主体性，老师适当引导，把课堂还给学生，老师要适时地退，学生要勇敢地进，关注课堂细节和养成教育，扎扎实实地上好每一节课。</h3> <h3> 活动结束后相信每位老师都收获满满，老师们也就今天的活动写下了自己的感受，以下是老师们的反思与体会。</h3> <h3> 聆听窗外声音，共话业务成长</h3><h3> 今天有幸观摩了李娜老师和许友娟老师的语文课堂，两位老师教态大方，富有亲和力，教学设计巧妙、环环相扣、重点突出，层次分明，让我受益匪浅。</h3><h3> 李娜老师讲课温柔和蔼，娓娓道来的传道授业。课堂问题设置得当，教学设计科学完整，由易到难，由浅入深，让学生实实在在地读懂了课文，学得了知识。</h3><h3> 许友娟老师的课堂十分关注细节，时刻注重学生的习惯培养，多媒体课件制作精美，极大的激发了学生的学习兴趣。</h3><h3> 今天的语文教研有幸听到了教研室吉主任的精彩点评和指导，半天的学习让我收获满满。在今后的教学工作中，一定要充分关注学情，把握学情，让二年级语文课堂书声琅琅，在读书时，充分尊重学生阅读的感受，积极鼓励学生，加以正面引导，从而达到理想的读书效果。在备课过程中，关注教材、关注教参，研读课标，用好教材，带着满满的知识走进课堂，把知识传授给渴求知识的孩子们。</h3><h3> 一次教研，一次收获，一次成长，汲取二位老师课堂的精华，尝试运用到以后的课堂教学中，来逐步提高和完善自己的课堂教学。</h3><h3> 开元小学 曹婷</h3> <h3> 学习 反思 成长</h3><h3> 今天我们学校举行了语文听课教研活动。做课的是二年级的李娜老师和许友娟老师，这两节课，各有千秋。</h3><h3> 李老师讲的是《寒号鸟》，她以问题为中心引导学生反复读文，从一次次不同的读文过程中解决了一个个问题，学生边读边思考，有时还会提出问题。李老师的课最大的特点就是以问题为主线，引导学生读文，思考解答。</h3><h3> 许老师讲的是《葡萄沟》，在学生读的过程中伴随着一些丰富的肢体语言，可以看出许老师在学生肢体语言的教学上很用心。整堂课听下来，连贯、完整，课堂氛围很不错。
</h3><h3> 在接下来的的评课环节中，很有幸听到了来自教研室吉主任的指导评课。吉主任说新教师必须要有框架意识，规矩意识，才能由方走向圆，我们语文教研组是一个团体，我们要团队合作才能使每一位教师快速成长。在低年级的教学中，要保持课堂的趣味性，抓课堂氛围，学会倾听与关注，课堂需要等待。关注群体，关注个体，关注学情，关注学习，要走到孩子中去，跟学生对话，只有关注学情，才能让课堂更好地进行下去...... </h3><h3> 吉主任的指导让我受益颇多，感受颇深，希望在今后的教学中我可以遵循吉主人的教悔，不断进步！</h3><h3> 开元小学 李冰伊</h3> <h3> 追求发展 不断成长</h3><h3> 今天上午，开元小学教研会上，二五班李娜老师和二六班徐友娟老师分别讲了《寒号鸟》和《葡萄沟》。 李娜老师的课思路清晰，结构完整，设计合理。许老师的课上，学生良好的行为习惯让大家赞不绝口。洛龙区教研组的吉主任也参会了，提出的几点建议让我们收获满满。</h3><h3> 无论是语文教学中的教学目标，指导阅读，还是如何组词等，都有自己的要求，我们都要在磨砺中不断成长。</h3><h3> 开元小学 李俊雅</h3> <h3> 关注学情 关注成长</h3><h3> 今天上午的语文教研活动，我们走进了二五班李老师和二六班许老师的课堂,可以说两位老师从教具准备到板书设计都很用心，很充分,让学生能够眼前一亮，一下子就激起了孩子们的学习兴趣,同时也能够直观清晰的知道文章的脉络和重点。</h3><h3> 李老师的《寒号鸟》一课，围绕寒号鸟与喜鹊的两次对话来开展，让学生带着问题来读课文，让学生在朗读中感受到喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，并且把特点带入文中的对话，引导学生读出寒号鸟懒洋洋的语气和喜鹊作为好邻居的又着急又深情的劝告；同时李老师注重读练的结合，把习题穿插到文中相关处，有针对性地练习，让学生自己练习去说，很有特色！许老师的《葡萄沟》一课，导入很有趣，带着大家一起去葡萄沟旅游，激发了孩子们的阅读学习热情！整节课采取丰富多彩的显示形式，有地图展示，有贴叶子展示，有水果图片，有制作过程展示，加深了学生对重点词句的理解以及作者所要表达的对于“葡萄沟真是个好地方”的喜爱和赞美之情！</h3><h3> 两节课可谓是各具特色，让我收获满满！</h3><h3> 开元小学 姬婉露</h3> <h3> 一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳，我们一直在教学实践的路上奋勇前进着，相信在每位老师的辛勤努力下，我们一定能欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</h3> <h3>制作人:王晓金 丁晓晓</h3><h3><br></h3>