袁中霞的美篇

袁中霞

课间操

学生

体育教师

做操

各班

认真

班级

班主任

表率作用

东门

体育集体备课

活动内容:讨论如何提高广播操质量和退场

经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的五个"加强"

一、 加强学校领导对课间操的重视

学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。

二、加强体育教师的管理和带头作用

体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。

三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量

班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。并且要求班主任也能够认真正确的与学生一起做课间操，这样，整个课间操大家一起活动起来。将会产生良好的课间操的纪律，做操的质量也会明显提高。

四、加强各班体育委员的带操管理，让他们起到良好的表率作用

体育教师应对于各班的体委或带操员进行强化练习。因为他们在做操时站在队伍

的前面，和领操学生一样，对各班学生起着表率作用。所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规范好，准确的完成每一节操的动作，给各班的学生起到良好的带头作用。

五、加强学生对课间操的认识，让学生积极主动的参与

体育教师应利用体育课特别是室内课的教学活动，将课间操的优点告诉学生，让学生从思想上重视课间操，了解课间操给个人身心等方面带来的许多好处，有力的调动学生的主观能动性，激发学生认真做操的积极性和主动性。

经过讨论，退场顺序，一三，一四，走西门，一二，一一 ，走东门。四个班级同时行进。二一，二二，不后转走走一个蛇形走东门，二三，二四后转，走蛇形行走东门。三四五六年级如此，只不过旗杆以北班级走东跑道，以南的班级走西跑道，分别从东门和西门进入楼内教室。