料甸中心小学第二届“金鹰杯”赛课活动落下帷幕

料甸中心小学信息组

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2019年10月28日，历时两周料甸中心小学第二届“金鹰杯”赛课活动圆满落下帷幕。

本次赛课活动，学校给教师搭平台，促进教师间的相互学习、共同提高，也在活动中发现优质课，发现和培养优秀教师。

每一位参与的教师都有收获，有进步，有提高。

本次讲课教师13人，赛课科目涵盖数学、语文、英语、音体美信息等学科，听课教师139人次，评课72人次，共进行了8个场次的教学研讨活动。

本次赛课，每天上两节，再利用一节课时间评课，赛课有好课、有亮点，评课过程中大家实事求是，畅所欲言，学优点，找不足，评课过程有思考、有碰撞，在研究中学习，在研究中提高。

共同学习分享：

一、精心备课，准备充分：讲课教师能够精心备课，从课件到教学内容，知识的拓展等都做充分准备。识字教学设计新颖，课件很符合学生特点，有趣，学习效果好；多数教师教学语言设计简练，符合教学内容，教师很放松，鼓励性评价及时、到位，真情流露。

二、目标明确，扎实训练：这些课体现了能够在备课时明确教学目标，在上课时怎么落实。语文教学学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的培养，在我们的课堂都落实的很好，实现了更好的学习语言，运用语言。

三、思路清晰，层次分明：数学课思路清晰，用数学的语言上好数学课，贯彻讲练结合的方式，讲的轻松，学的轻松，练的有梯度有层次，有效果。

另外，英语课堂，课堂气氛活跃教师手段多，学生参与度高，几乎所有学生都能参与到英语学习中，音体美信息学科，各有特点，都有自己的优势，要求教师认真上好每节课，培养学生兴趣，可能激发学生对未来的无限可能，学习这些学科的潜在意义比知识更重要。

共同学习研究：

1、加强教师基本功，三笔字，备课能力，课堂教学能力，课件制作与使用等。（一是练：字；二是学：途径和优秀教师学，网络资源名师的课等）

2、二是上好常态课，加强班级管理。

3、教师课堂语言要丰富，简练，不能程式化，及时鼓励性评价，符合学生的年龄特点，做一个有亲和力的教师。

4、教学中教师要给学生充分思考和表达的时间和机会。

5、通过各种形式做好班级学科的课时及单元检测，时刻掌握学生学习状态，及时调整教学策略，努力提高质量。

6、培养学生预习、自学的习惯，即教知识，更重要的是教方法。

7、做好自己的相关的基本工作，比如作业教案等，做好计划，有计划的做事，不忙乱，不累。

8、英语课堂教学气氛活跃，学习效果是否与课堂反应一致。