关注融合教育，让“星星的孩子”阳光成长

张涵婷

儿童

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李教授

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　　融合教育对特殊孩子的成长至关重要，希望孩子们可以阳光成长。为了更好的开展融合教育，南京特师李教授，武进特殊学校吴校长、唐老师，以及武进区鸣凰实验幼儿园、洛阳中心幼儿园、南湖幼儿园、七彩梦特殊儿童康复中心的融合教育的老师们于10月30日下午在鸣凰实验幼儿园开展了“融合教育交流会”。

一、专家组审议课题设计方案

　　庄新宇园长针对本园课题进行了分析。近年来，因入园幼儿中特殊儿童人数逐渐增加。因此，2019年开始，本园成立了融合资源室，开始了对幼儿融合教育的研究和探索。希望从学校教育的角度携手家庭教育促进特殊儿童的发展，构建特殊儿童家校共育互动协作模式。

　　蒋科飞老师对《利用游戏疗法改善幼儿语言障碍及情绪行为障碍的案例研究》进行了阐述，详细介绍了案例研究中的游戏疗法。

通过现状分析，制定研究目标，和一系列的研究方法来实施研究的内容，利用游戏治疗寻找深入幼儿内心情感世界的线索，提供进入幼儿世界的契机。

二、专家组与融合教育现场交流

李教授对如何开展本次的研究提出了以下建议：

　　李教授提出课程的实施的模式要针对特殊儿童，首先要从运行的模式进行调整，要有新的架构；其次是儿童行为运行机制的研究，需要考虑到特殊儿童的个性化和差异性。通过对特殊儿童类型的判断，评估，再到安置方式的调整，最后对游戏疗法进行改变。

　　通过李教授和吴校长的解析，让我们知道了虽然特殊儿童个体差异比较大，但是作为幼儿教师的我们一定要保持理解和宽容的心对待特殊儿童。最后，庄园长也对融合教育的老师们提出了相应的建议，让我们从儿童的实际出发，寻找有针对性的教育方法，理论结合实践帮助他们融入到集体中。