水主题

倩倩老师👸

探索

幼儿

目标

实验

气压

漂浮

杯子

物体

活动

小结

　　水，是我们地球上生命的源泉。它流过山川和峡谷，穿过山林及河沟。有了水，人类及大自然才得以生生不息。

　　纯净的水在正常状态下是无色无味透明的液体，但它不是一成不变的。它喜欢变，有时它变成水蒸气升到天空，有时变成雨落下来，有时又变成冰雹砸向大地。

　　在本期水主题的实验探索中，我们会探索水具有的特殊本领，让大家知道水不仅仅是我们及大自然的生命源泉，还可以为人类生活提供帮助。

十月份第一周

        Cs-1：小朋友，你们知道我们平时饮用的水都是从哪里来的吗？江、河、湖等一些淡水都是供我们饮用的资源，可是有时这些水很脏，怎样才能将它们变干净成为我们饮用的水呢？第一个小实验就会教给大家净化水的办法。

Cs-1:《脏水变干净了》

认知目标：了解净化水的过程，并知道活性炭、过滤纸及沙子的作用。

技能目标：学习可以把泥水变干净的方法。

情感目标：培养幼儿对水资源具有保护的意识。

材料准备：活性炭、沙子、过滤纸、漏斗、脏水、塑料瓶、透明胶、双面胶、油。

小结：

        过滤纸和沙子起到了过滤的作用，它可以把泥水中一些颗粒状及大的木棍和石块等脏东西过滤在外面；水中的一些细小的脏东西就靠活性炭，活性炭可以吸附水中细小的脏东西。最后，脏水就可以变成干净的水了。

拓展活动：

        播放污水处理厂在处理污水时的视频，向幼儿说明，真实的处理污水并没有我们想的那么简单，还有很多复杂的步骤。

延伸活动：

       小朋友一起学一学生活中节约用水的方法。 十月份第二周

        Cs-2：有什么办法可以将沉入水底的铁钉漂浮在水面上呢？如何能让横躺水面上的木棍站立在水中呢？下面的小实验让我们一起来探索。

Cs-2:《漂浮》

认知目标：探索使物体在水中漂浮、悬浮需要具备哪些条件。

技能目标：学会手部的控制能力，掌握使物体平衡的方法。

情感目标：培养幼儿喜欢探索身边事物的兴趣。

材料准备：泡沫球、吸管、铁钉、木棍、橡皮泥、塑料片、塑料瓶、杯子。

小结：

       水对任何物体都是有浮力的，不管是轻的泡沫球、吸管还是重的铁钉、石子，如果物体的重量比水的浮力轻就会漂浮在水面上，反之就会沉入水底。

拓展活动：

引导幼儿借助辅助材料探索在平面上让蛋站立的方法。

       1、提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让鸡蛋站立起来的方法。

       2、提问：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站立起来。如果不将蛋宝宝弄破，有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

延伸活动：

        生活中有很多漂浮悬浮的现象，例如漂浮在水面上的树叶和花叶，悬浮在水中的鱼等。 十月份第三周

        Cs-3：不好了，家里的下水道被堵了，这是怎么回事？小朋友，你们知道哪些东西是不能够投进下水道的吗？接下来的小实验就让我们一起来探索一下吧！

Cs-3:《管道工》

认知目标：了解管子的多样性，通过操作验证哪些物体能通过弯管。

技能目标：掌握系绳的动作，锻炼手眼协调能力。

情感目标：在猜想、操作活动中体验探索与分享成功的乐趣。

材料准备：橡皮筋、管子、线绳、木棒、石子、磁铁、泡沫球、螺母。

小结：

        刚才我们用很多物品做了实验，但结果是有的可以通过管子，有的却不能通过去，这些都与他们的形状，和材质有关。

拓展活动：

        多准备一些生活中的小物品例如纸、棉布等，扔进管道是否能顺利通过。

延伸活动：

        通过实验引导幼儿知道，生活中有好多东西是不能够随便的扔进下水道的管中，这样会造成管道堵塞，大家在日常生活中要多注意。如果扔进一些不能通过水管的物品就会造成水管堵塞，给人们的生活带来许多不便。

十月份第四周

       Cs-4：根据重力法则我们知道。任何物体都是由上向下，由高向低运动，水也会从高处向低处流，可今天的实验中就要让水向高处流，想知道为什么吗？一起来探索一下吧！

Cs-4:《水往高处走》

认知目标：了解燃烧是需要氧气的，知道简单的气压原理。

技能目标：掌握提杯子的技巧。

情感目标：学会团队合作，增进幼儿之间的互助能力。

材料准备：培养皿、塑料杯、蜡烛。

小结：

        杯子里的气体是有限的，里面的氧气被蜡烛“吃”掉了，里面的气体就少了，气压也就变小了，杯子里的气体用不了那么大的空间，氧气的“位置”就空了出来，那么谁来“坐”氧气的位置呢？其它的气体进不去，由于受到外面气压的原因，杯子就缩小了一些。

拓展活动：

        尝试不用手把纸杯拿起来。用嘴巴吸试一试，嘴巴把纸杯里面的气体吸出一部分，里面的气压变小，杯子就可以“粘”住嘴巴了。

延伸活动：

        在生活中有很多的气压现象，例如：医生用的注射器，挂物件用的吸盘，都是利用了气压的原理制成的。

        科学实验课：带孩子们做科学小实验，让他们投入到实验中，自己动手操作，进行探索和尝试，并自己得出一些简单的科学原理……

        在这里会让孩子爱上科学😍

       小编和孩子们一样，都非常期待十一月份的科学实验课，让我们一起走进十一月的实验小课堂吧🏃‍♀️🏃‍♂️