有趣的木梯

ღTaurus

　　观察者：杨倩

观察对象：烁烁，墨墨

 观察地点：自主游戏综合区

安吉游戏开始了，烁烁小朋友选择的自主游戏综合区，他开始先在寻找合适的位置

然后自由搭建，把一把小梯子搭建在长椅子上，随后又去搬，这时梵梵小朋友走过来，看着烁烁搭建的梯子，他建议说：“我们用它来做跷跷板吧！”伊伊小朋友也大声叫到：“这是个跷跷板！”两人一拍即合坐在上边玩起跷跷板来，烁烁继续搬运东西，他用小车运小木块，直到自己觉得排满了小木块，不再搬运，他看到小朋友在玩自己用小梯子搭的跷跷板，说到：“这不是这么玩的，好吗！”你们应该在这个地方爬过去的，这是我搭起来的，小朋友们不理会，继续玩跷跷板，烁烁有些着急，他便说到，我再去搭一个！

这次他用长长的梯子搭建出一个三角形的架子，自己一节一节的向上爬，站在高处的他，大声叫到，快来看，我厉害吧！这时小朋友都围了过来

争着向上爬，墨墨小朋友有点害怕，不敢再继续往上爬，烁烁在下面鼓励墨墨，没事的，一点都不害怕，你看我都到最上面了！你也可以！听到烁烁的话，墨墨好像不再胆怯了，继续往上爬，到了顶端，墨墨对着烁烁笑着说：“快看，我也上来了！”我可以多爬几次。

评价分析：烁烁小朋友具有一定的平衡力，协调力，有胆量，敢于尝试，虽然小朋友占领自己的搭建的“跷跷板”，但是他并没有阻止小朋友，而是又搭建出了另一个，具有创造力和想象力。

墨墨小朋友有自主，愿意去尝试新事物，敢于挑战自己，在面对困难时，不畏惧，不退缩，当得到表扬时，希望可以做的更好。

策略：利用多种活动发展身体平衡力和协调能力，如，平衡木，踩高跷，沿直线走等等。教师可鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，幼儿之间进行交流，商量等。幼儿取得胜利后可给予表扬。